目标：
　　1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。
　　2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。
　　活动一：美丽的秋天
　　准备：
　　安排一处秋季特征明显的郊外。
　　过程：
　　(通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。)
　　师：秋天有哪些美丽的颜色？
　　幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。
　　幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。
　　幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。
　　师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?
　　幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。
　　幼：桂花、菊花的香味。
　　幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
　　师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
　　幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。
　　幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。
　　幼：喜鹊忙着搭房子。
　　幼：有些树叶变红了，有些变黄了。
　　幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。
　　活动二：凉爽的秋雨
　　准备：
　　在园内户外场地进行。
　　过程：
　　(教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。)
　　师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。
　　幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。
　　师：秋雨落在身上有什么感觉?
　　幼：很凉快，很舒服。
　　师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化?
　　幼：天气越来越凉。
　　幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。
　　活动三：欣赏《秋天的雨)
　　师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
　　师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
　　幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。
　　师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
　　幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。
　　师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
　　幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。
　　幼：田野变成金黄色，柿子也红了。
　　幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
　　师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
　　师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?
　　幼：秋天有各种水果的香。
　　幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。
　　幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。
　　师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？
　　幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。
　　师：动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?
　　师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。
　　(再次完整地倾听配乐朗诵。)
　　活动四：秋景图
　　师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
　　幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
　　幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……
　　师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
　　（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。)
　　附：秋天的雨
　　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。
　　秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。
　　秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏……黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。
　　秋天的雨，有非常好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。
　　秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。
　　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
　　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌…… (陶金鸿／文)

大班语言活动设计――秋天的雨