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我当园长这一年

作者：高剑琴　　来源：上传时间：2013-07-30

去年7月，我由城区一所省优质园的工会主席，调任一所城乡接合部幼儿园园长。在这一年多时间里，我经历了一个新园长所应面对的一切：新的岗位，新的环境，新的教师群体……我的感触是：新任园长要怀着一颗真心，“尊重前任，干好己任，想着后任”；要保持一颗恒心，明白幼儿园工作是长跑，不是短跑；要坚定一颗信心，在日常管理中谨慎行事，才能从容面对一切问题。

熟悉新环境

走进一所与自己的成长背景、工作经历全然不同的幼儿园，熟悉环境尤为重要。

一上任，我就告诉自己要“潜下心来，沉下去”。一个月，我听课25节，观摩游戏活动50余次，在活动中观察师幼的精神状态，了解教师的工作环境、组织能力和知识结构，考察干部的工作能力和思想水平。借助吃饭、偶遇的机会，和教职员工聊天，主动走近教师；召开家长会，发放问卷调查，与部分家长座谈，了解家长的意见和需求。我发现，这里的文化与我原来所在园所的文化有显著不同。我告诫自己：急不得，拿来主义更要不得，一定要继续“潜水”，等到看清楚，想明白，理到位，再带大家一起做事。

在一次次面对面、心对心的交流中，我了解了每个教师的性格特点和思想状态，了解了历任园长的办园思路和管理方式，逐渐摸清和明晰了幼儿园发展的根基，为今后工作的开展绘制了“底图”。

融入新团队

新任园长只有被团队接纳和认同，才能带领团队挖掘潜力，找到幼儿园发展的突破口和生长点。

悦纳的心态。面对新环境、新人群，原有的认识和工作惯性，都可能导致新园长对新园诸多事情“看不上眼”。我始终告诫自己，要以包容、悦纳的心态，对待新园所的人和事，尊重已有的工作模式。言语上杜绝说“你”和“你们”，多说“我们”和“咱们”。对一时不能理解的事情，不急于表态，继续观察。

欣赏的目光。来到新园后，我积极用欣赏的目光探寻和发现每个教师身上的优点，搜寻和总结幼儿园的优良传统。全体教师会上，我们设立了“我来露一手”环节，教师们将自己的特长一一在集体面前展示。幼儿园还开展了“好经验共分享”活动，教师们以年级组为单位，将自己多年来组织幼儿喝水、排队、朗诵等班级管理的经验，进行讲述、分享和总结，然后编印成册。

躬行的身姿。新园长到新园，时机不到不宜过多提要求，但有的事自己带头做了，干部、教师也就知道了做事的标准和要求。因为，园长所关注的事情，教师也一定会关注。因此，支部开展“教师读书漂流活动”，我是第一个漂流地；教育共同体“送教下乡”活动，我主动承担两节课……

关心的表达。我启动了“暖心”工程，努力为教师身心减负。“提供一点生活便利，组织一次健康检查，送上一份生日蛋糕”，“三个一”活动，从生活上关照、心理上关注、精神上关爱教师。这一活动增进了彼此的感情，融洽了干群关系，为我逐渐打开工作局面奠定了基础。

打开新局面

幼儿园的发展始于人的发展，而人的发展必须从“心”开始。

教师节联欢会上，随着我的一声“老师们互赠幸福卡”，教师们将自己亲自设计、制作的祝福卡片赠予朝夕相处的姐妹伙伴。一句句祝福的话语，一行行暖心的文字，是心与心的贴近和碰撞，每一位教师都在惊喜中体验了关怀与被关怀的感动。“你是我们西幼人的缩影——任劳任怨，但愿彩霞满天；不计回报，但求乐在其中……”伴着优美的乐曲，随着深情的解说，大屏幕上播放了10位教师默默工作的画面，让在座的每一位教师都热泪盈眶。

幼儿园以激发教师专业成长为突破口，开展园本培训工程，组织青年教师到优质示范园观摩名师上课，聆听名师讲座，做到学有榜样，赶有目标；组织教师开展“同课异构”“一课三研”，让教学理念和思维在研讨中碰撞，在碰撞中提升；组织教师开展“创意搭建”“创意表演”，不断拓展教师的设计和指导能力。

我们尽一切可能为教师提供展示自我、自主发展的机会。教师们以“学习共同体”的方式，开展送教下乡活动，定期与姐妹园的教师们面对面地交流，组与组地讨论；幼儿园宣传橱窗变为教师自主管理的阵地，设计、组稿、编辑，都由教师自己组织；幼儿园教研活动的主持、宣传横幅与站牌的设计、基本功训练指导小组的建立等，全部由共同体承担。而事实证明：只要信任教师，她们就会不断给幼儿园带来令人惊喜的回报。

编辑：cicy

关键词：幼儿园管理幼儿园园长

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