避免幼儿教师职业倦怠的“加、减、乘、除”法

作者:  来源:  上传时间:2007-10-31


 

幼儿教师的职业倦怠不仅危害到个人的身心健康、家庭生活和人际关系,还会影响到教育质量,影响幼儿的健康成长。因此,如何让幼儿教师永保一颗快乐的童心,乐于为幼儿的健康成长奉献人生,是我们幼教管理者值得深思并迎接的挑战。实践中,我们尝试应用“加减乘除”法,取得了良好的效果。


 

加――增加必要保教设施的投入

 

良好、舒适的环境不仅能给人以美的熏陶和感受,也是避免职业倦怠的重要因素。我们重视教师工作环境的创设,每年都拨出一定的资金,改善教师的工作环境,如为教师创设涵盖文学、地理、教育、卫生保健等方面的教师阅览室;每班配备电脑,更新教师手写资料的传统备课方式,实现“无纸化”办公,提高教师的工作效率;创建幼儿园局域网,创设“园长信箱”、“求助囊”、“献策箱”、“课改窗口”等,引领教师通过局域网进行教育教学的沟通与研讨,为幼儿园的发展献计献策,实现资源信息的互惠共享;我们还建设了多媒体教室,精心设计教学软件,让幼儿在可视性强、操作方便的前提下感知、学习,呈现多样、自由、丰富的教学活动,实现人机互动。包罗万象的网络资源为教师获取教育信息,提高学习、工作效率提供强有力的保障,教师的教育教学更加愉快舒畅。


 

 减――减轻教师的负担

 

幼儿教师的职业倦怠很大部分是由于工作繁重造成的。幼儿教师既要教育又要保育,既要书面资料又要创设环境、制作玩具,既要保教又要科研…很多幼儿教师说:回到家,我连说话的力气都没了。因此,减轻幼儿教师的负担,是解决幼儿教师职业倦怠的有效途径之一。

 

实现班级“师幼比例”合理化。随着城镇城市化、农村城镇化的大力推进,大批劳务人员涌入城镇,幼儿园的招生数急剧上升。这时,部分幼儿园抓住这一契机,拼命招生以扩大幼儿园规模,导致幼儿园的班额数迅速膨胀,有的一个班甚至达五六十名幼儿。对此,我们始终保持清醒的头脑,严格按照省颁布的优质园评定标准对班生额要求,控制班级人数,使教师能照顾到班上的每一名幼儿,进行有个性化的教育,真正体现以幼儿为本的办园思想。

 

不写无价值的文字资料。计划、总结、反思、各种记录、笔记……不计其数的文字资料,幼儿教师是白天写、晚上写,牺牲了很多宝贵的观察研究幼儿、研究教材的时间,真是“劳而无效”。经过多年的仔细观察和反复研究,我们与教师一起确定了必写材料是:活动计划、活动反思、教育笔记、观察与个案记录。同时,我们允许教师复制活动方案,且没有数量的硬性规定,从而解下了绑在教师身上的文字绳索,让教师有更多的时间和精力轻松地投入教育研究。


 

 乘――倍加关注教师的快乐需要

 

关注教师的精神快乐。我们制定了一系列的规章制度,但在执行规章制度刚性管理时,也注重幼儿教师女性群体的柔性管理,注意营造富有人情味的大集体环境,给教师最直接的帮助、最真挚的关怀,让教师在努力工作、辛勤付出的过程中源源不断地感受到来自大集体、同事之间的爱,从而获得精神上愉悦和满足。

 

关注教师的工作快乐。教师的工作快乐大部分来自教师的“成就感”,即教师的付出与回报对等,这种成就感在工作中会变成一种无形的动力,让教师觉得浑身有使不完的劲,工作热情高涨,工作效率增高,达到事半功倍的效果。我们的做法是:帮助教师制订切合实际的目标,我们没有用统一的目标去要求、衡量每一位教师,而是根据每位教师的能力大小,帮助她们制定通过个人努力能达到的目标,让教师体验成功的快乐;公正评价每位教师的教育教学,在评价的过程中,我们做到“眼中有每位教师”,而不是只有好的、优秀的教师,更多看到的是教师的进步,并经常给予赞赏和激励;提供教师更多专业发展的机会,我们相信,每位教师都是求上进、肯进取的,作为管理者,我们的责任就是为教师的专业成长创造条件、提供机会,如每年我们都选送部分教师“走出去”参观、学习、培训,增长见识;经常开展现代教育理论学习、研讨活动,引导教师学习现代教育技术,进行网上阅读,并通过骨干教师上“示范课”、特长教师上“展能课”、新教师上“研讨课”,开展课改研讨,达到共同成长。

 

关注教师的生活快乐。我们重视关心教师的生活,了解教师的生活情况和需要,积极开展困难教师帮扶工程,对处于特殊时期的教师给予特殊的照顾,努力在生活上做教师的知心朋友;我们还经常组织丰富有趣的业余文化生活,如登山、郊游、卡拉OK演唱等活动,增强教师之间的凝聚力;保证教师的休息时间,不在双休日、假日时间安排活动,让教师在休息调整状态后以更高涨的激情投入教育教学。


 

 除――剔除不安全因素

 

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。我们除了把安全工作的警钟长鸣外,还进一步完善了幼儿园安全规章制度,认真落实安全责任制,园长与各部门、每位教师签订安全工作责任书;幼儿园配备了专职的门卫和保卫干部,加强对幼儿园门卫、大型活动器具、煤气炉灶、电灯线路、灭火器等设备的检查,发现不安全隐患,及时排除;认真制定事故及时报告制度和突发事件的应急预案,发现问题隐患,即刻上报;经常开展防火、防电等安全教育活动和幼儿安全自救演练,提高幼儿的安全自救能力。由于职责到人、措施到位,几年来,幼儿园没有重大安全事故发生,孩子乐了、家长笑了,领导放心了,教师胆子大了,幼儿园的教育教学又呈现多姿多彩的景象。


 

 

 

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