目标：

　　1．在阅读的过程中发现书中有意义或自己感兴趣的信息，并尝试用图画或符号的方式表征自己的发现。

　　2．注意倾听同伴的介绍，选择自己感兴趣的图书阅读，与同伴分享自己的想法。

　　准备：

　　1．阅读图书内容。

　　2．水彩笔和画纸。

　　3．制作"好书推荐"底板，双面胶、安全钉等。

　　4．幼儿人手一个贴有自己照片的夹子。

　　指导要点：

　　1．观察幼儿选择与阅读图书的兴趣，了解幼儿喜欢的理由以及对图书内容的理解。

　　2．鼓励幼儿向大家推荐自己喜欢的图书。为了让同伴知道自己向他们推荐的是哪本书，了解这本书有趣的地方以及自己之所以推荐这本书的原因，教师可建议幼儿用画图画或符号的方法表征书名及自己的推荐理由。

　　3．引导全班幼儿欣赏同伴的"好书推荐"，并开展交流："你看懂××小朋友推荐哪本书了吗?看了他的推荐，你想看这本书吗?为什么?"

　　延伸活动：

　　引导幼儿在阅读完同伴推荐的图书后将贴有自己照片的夹子夹在展示板上相应图书的旁边，以表示自己已阅读过这本书了。

摘自：《幼儿教育》2016.05

编辑：cicy