很多人会认为性健康教育对青春期孩子才是必要的，对6岁前的幼儿则没那么必要。其实，儿童在每一个生命发展阶段都要完成其发展任务，每一项发展都要经历一个从幼稚到成熟的过程。儿童的性也有其发展任务，而且不同的年龄阶段，性发展任务有所不同和侧重。怎样帮助孩子完成其性发展任务呢？建议家长抓住以下几个关键点。

关键点1：帮助孩子认识自己的性别

孩子在3岁前就开始了对性别的认知过程，他们从父母的衣着、发型、说话的声音、陪他们玩耍的方式等等，开始观察父母的不同。后来他们知道妈妈是女性，爸爸是男性，爸爸妈妈的性别不同。之后，他们开始认知自己的性别。一般来说，孩子两三岁的时候，他们对自己和父母的身体特别好奇。比如，想看父母洗澡、想看父母上卫生间、想看父母换衣服等，总之他们希望能够看清楚父母的裸体，最重要的是看清楚爸爸妈妈的生殖器官，然后将父母的身体与自己的身体进行比较，最后来确认自己是属于爸爸一类的男性，还是属于妈妈一类的女性。面对孩子的好奇，父母可以与孩子一起洗澡，回答孩子提出的关于身体的问题，满足孩子对性别认知的需求。父母这样做就是在帮助孩子完成性别发展任务——认识自己的性别。

关键点2：帮助孩子认识自己的身体

这个阶段的孩子会探究自己的生殖器官，就像探究自己的鼻子、眼睛一样，他们可能会用手触摸生殖器官后，闻一闻手的气味，他们可能会对着镜子看自己的生殖器官，他们还会向父母提出有关生殖器官的问题。比如，“为什么男孩的鸡鸡与女孩的长得不一样？”父母如果能理解孩子的这些行为是在认识自己的身体、认识自己的生殖器官，能允许孩子探究，并认真回答孩子提出的问题，就是在帮助孩子完成对自己身体的认知，就是对孩子的性健康教育。

关键点3：帮助孩子认识生命来源

孩子在3岁之后会问自己是从哪里来的，回答孩子这个问题的过程，就是在帮助孩子理解自己的生命，找到生命归属感的过程。回答问题的原则有以下几个。①有问必答，孩子提出了这个问题，父母必须要正面回答。②有问才答，如果孩子没有提出问题，不要主动为

孩子讲解。③孩子问什么，就回答什么，答案要直截了当。④给孩子的答案孩子能够听得懂，答案中不可以有孩子不明白的词汇。⑤解答问题的用语要符合我们的民俗文化。比如，“阴道”用“生命通道”替代，“不要用“性交”之类的成人化语言，同时告诉孩子只有爸爸

妈妈结婚了才能发生这样的事情。

关键点4：帮助孩子建构起隐私观念

孩子出生后要给孩子穿闭裆裤，不要穿开裆裤，不要将孩子的生殖器官随意暴露在任何人面前；不要让孩子随地大小便，这会让孩子认为自己的屁股等隐私部位可以随时暴露给其他人看；让孩子独立睡在自己的床上，或者睡在自己的房间，保证孩子有自己的隐私空间；父母不要在有孩子的房间里进行夫妻生活；教会孩子认识自己的隐私部位，男孩是生殖器官部位和屁股，女孩是胸部、生殖器官部位和屁股。父母这样的做法就是在帮助孩子建构自我保护观念和能力，为孩子未来防范性侵害打好基础。

6岁前孩子性健康教育的基本原则是父母的态度要坦诚，为孩子输入的知识要科学，要跟随孩子的认知发展水平，借助儿童性教育绘本，用孩子听懂的话对孩子进行爱与生命的教育。从而帮助孩子认识自己，从小建立珍爱身体和生命的意识，学会自我保护，健康成

长。

原文发表在《学前教育》家教版2020年第9期