上午9点多，像平常一样，班级已经开始集体活动了，多多的婆婆才把迟到的多多送了进来。多多照例先是到处找椅子，然后晃悠悠地搬着椅子坐到座位上，全班小朋友的视线全随着她转起来。多多端着椅子从教室中间穿过，时不时还跟自己的好朋友打个招呼。原本有序的集体教学活动，就这样被打断了……
进入中班以来，这样的场景经常会发生，多多几乎每天都要迟到。我为这件事已经和多多婆婆说了很多次，要早点把多多送来。就在前几天我还为此事特别跟婆婆谈过，如果实在早到不了，请尽量9点之前送来，不要影响到孩子们上课。婆婆答应得很好，但多多还是依旧迟到。这么一想，我更生气了，于是对再次迟到的多多进行了批评，希望她能和其他小朋友一样，按时入园，不要再影响大家集体活动。

摔门的爸爸
第二天，又是9点多，孩子们都已经开始上课了，这次是平时很少送她的爸爸妈妈来送的，多多是哭着闹着进到班里的。为不影响孩子们的活动，我和保育老师将多多和妈妈带到一个角落，和妈妈一起安慰着多多。
这时铺好被子的爸爸来到我们身边，生气地对我和保育老师说：“以后有什么事打电话或微信给我和婆婆说，不要跟孩子说。”在我和保育老师摸不着头脑的情况下，不容我们询问，多多爸爸就朝外走去，只听“砰”的一声，多多爸爸摔门而出。正在上课的孩子们被吓得呆住了，多多哭得更凶了。留下我被这“砰”的一声愣在原地。
多多爸爸这是什么意思？明显是对我们有意见啊！莫非因为我昨天批评了多多，多多今天就不肯上幼儿园了？所以她爸爸就认为我处理得不对，用摔门表达不满吗？生气和委屈顿时涌上我心头。多多总是这样迟到，格外影响班级常规和集体活动，迟来的她活动中注意力也比较涣散，这事之前跟婆婆说了多次并没改变。而且考虑到每天的晨间体育活动多多都无法参加，对于体重超标的她来说，晨间体育活动是很好的锻炼。我作为老师也是为了多多好，为了全班孩子好啊！多多爸爸不想想自己的问题，居然还当着全班孩子的面这样摔门，真是太不可理喻了，太不尊重老师了！
在这之后，多多依旧迟到，而受了委屈的我心想：“既然你们作为家长如此不理解不支持我，那大不了孩子迟到我什么也不说就是了。”于是，我将多多的座位换到了靠近门口的位置，并且准备了一个空椅子，这样她迟到后直接就可以坐下来，把对班级的影响降到最低。多多依然会迟到，我也不再和家长沟通。心想，让他们自己领悟去吧！

“我不要上幼儿园！”
转眼又过去了一个月。一天，“丁零零……”教室的电话响起，门房师傅让我们去门口一下，说我们班有个小朋友大哭不肯上幼儿园。朱老师赶紧跑到门口，看到了哭成泪人的多多和气急败坏的多多妈妈。多多妈妈生气地说：“快要被她给气死，我说今天早上有空，我和爸爸来送，出门时就开始磨磨唧唧，到幼儿园说什么都不愿进，死活给她弄进来，一个劲往外跑，刚刚在门口，要不是有闸门拦着，就跑到路上去了。”
    在朱老师的带领下，多多和妈妈一起来到班上。我对妈妈说：“多多最近早上来得比较迟，是有一些小情绪，可能放假还没调整过来，但每次婆婆走后都能较快调整好自己心情。今天是怎么了？”
妈妈弯下腰，拉开她揉眼睛的手说：“不要揉眼睛了，再揉就瞎了，你告诉妈妈你为什么不愿意上幼儿园，是老师批评你，还是小朋友欺负你？” 多多没有说话，一边抽泣一边揉眼睛。我听了妈妈这样明显诱导性的问话，不禁又气恼起来。自从上次的摔门事件之后，对多多迟到我已经是不管不问了，怎么可能还去批评她？怎么孩子一出问题就马上怪到老师和幼儿园身上呢？
见我不说话，一旁的朱老师连忙把多多拉开安慰道：“多多不哭了，妈妈和爸爸今天早上一起送你来上幼儿园多好啊，你为什么哭啊？”多多委屈地说：“妈妈的学校时间长，幼儿园的时间短，见不到妈妈。”
于是我对妈妈说：“我上次听婆婆说，你们最近比较忙，是不是陪她的时间少了，多陪陪她。”妈妈听了立刻就急起来：“工作忙的父母多了，我看人家的小孩也没像她一样，我们不能不工作就在家带她。每年开学初，我们培训班招生是最忙的，我和她爸又开了一个分校，最近晚上回来她都睡了，只有早上能陪她一会儿，所以今天早上特地送她来上幼儿园，谁知她一路上哭哭啼啼，怎么哄都不行，一点都不懂事。”
如此大闹一场后，我心里又气又急。气的是，孩子哭闹不愿上幼儿园，父母陪伴的缺失是重要原因，而多多妈妈潜意识里却将原因归结于老师的批评和小朋友的欺负。急的是，可见家长对我们工作信任和理解的缺失。这次多多妈妈的“冤枉”让我意识到，对于多多入园迟到和入园情绪的问题，我不能再像上次一样采取不作为的处理方式。可能因为我上次的不作为，已经让家长对我失去了满分的信任。

“算了，还是我找她吧！”
作为老师，我们常常从自己的班级工作出发，要求孩子按时入园，希望家长积极配合。而家长也是从自己的家庭和工作出发，希望幼儿园能解决他们的后顾之忧，能配合家庭的节奏。
我们和多多家庭之间一系列误解的产生，恰恰是因为我们没有能够换位思考，去理解对方的难处。而老师和家长之间的僵持，最受伤害的，就是孩子。
我意识到了问题的根源，但自尊心又让我不甘心主动向家长“低头”。我其实心里是多么渴望多多妈妈能主动、温和地来先找我沟通啊！可是，看着抽泣的多多，我心软了。是的，家长不理解、不支持我，甚至怀疑我，可孩子并没有错啊！既然我是老师，就应该拿出更高的姿态来处理我们之间的误会。
“算了，还是我找她吧！”经过我的深思熟虑，以及和班级老师们共同分析，觉得最重要的是让多多开开心心来上幼儿园，并且找机会与多多妈妈面对面深谈一次，将误会解开。
于是，我采取了以下措施。
首先，我们班级三位老师针对多多入园闹情绪的问题进行了分析，并统一了多表扬、多安慰的教育方式。同时每天放学之前多夸夸多多在园的良好表现，让她带着愉快的情绪离开幼儿园，并和多多约定明天早上高高兴兴来上幼儿园，如果做到了就及时表扬。
其次，将多多在园的一些进步及时通过照片和视频记录下来，和多多妈妈交流教育方法，以及多多在园的良好表现。让多多妈妈更直接具体地了解和感受到我们对孩子的爱护，让多多妈妈放心。
最后，考虑到多多妈妈工作比较忙，利用“三八”节亲子活动，我和多多妈妈进行了一次面对面约谈，更深入地了解多多妈妈的教育理念和多多总是迟到的原因。原来多多每天早上闹小情绪，磨磨蹭蹭，才会迟到。我们一起深入分析迟到对多多学习、注意力、人际交往和成长的影响。妈妈表示一定会多鼓励多多坚持早晨早点入园。同时我们相互坦诚了之前的误会，增进了彼此的理解。
在跟多多妈妈取得逐步信任之后，我又进一步针对多多的情况，给妈妈提出了一些建议。
    1.耐心陪伴，增强亲子安全感
多多不愿与父母分开，早上入园前的短暂陪伴满足不了孩子的需要，便会产生较大的情绪变化，这时需要父母多一些时间陪伴并与孩子沟通，孩子情绪才会逐渐稳定。
    2.积极引导，让孩子对幼儿园有期待
让孩子对幼儿园有所期待。这样的期待是建立在积极引导和美好体验基础上的。爸爸妈妈可以在孩子起床时给予一些正面引导，例如：我们要去幼儿园玩好玩的滑滑梯，今天可以在幼儿园里吃到好吃的点心……孩子早上入园情绪很重要，如果入园时有哭闹，可以跟老师及时沟通哭闹的原因，请老师多关注；下午来园时再及时跟老师沟通孩子在园的情况。
通过我与多多妈妈开诚布公的交流，多多慢慢在改变，早上入园不再闹情绪了。倘若轮到她值日，来幼儿园就更有动力了。
多多的事情让我深深感到，换位思考在家长工作中的重要作用。家园之间没有根本性的矛盾，只要双方能坦诚沟通，最终会赢得对方的信任，而受益最大的，也是我们的孩子。