孩子们给我的每一次拥抱、每一个亲吻、第一次抚摸都让我感动。

面对一张张可爱的笑脸，我深深体会到教师不但每天要接受或给予孩子们爱，更重要的是要从孩子们细微的情感变化中，把握孩子的思想动态，与家长一起做好教育工作，使孩子在良好的环境中成长。

现在，我的孩子们已经顺利地升入小学。

每每想起他们的成长过程，我的心情总有点不平静。是啊，孩子具有不同的遗传因素、家庭环境及个性特点。有的活泼开朗，伶牙俐齿；有的拘谨内向，沉默寡言。

作为教师，我们应从各个方面为孩子的成长提供良好的环境和均等的机会。孩子就如颗颗等待发芽的种子，而老师应如和煦的阳光、甘甜的春雨，去温暖、滋润每个孩子。