子琪是我班一个相对比较文静、内向的小男孩。昨天在放学回家的路上，脚后跟被自行车稍稍夹了一下。虽然看起来没什么大碍，孩子自己也说没事、没有异样的感觉，但是他妈妈再三叮嘱近段时间不要让他参加户外活动，为此，我对他也格外照顾。今天户外活动时，我照例带领孩子们到室外做体育游戏，桐桐跑过来说；“老师，琪琪也来了。”我未加思索地对他说：“琪琪，你脚不好就不用了，坐在那花园边上看小朋友做游戏吧。”听了我的话，刚才还兴高采烈的他忽然脸色阴沉了下来，慢吞吞地转过身子，往花园那边走去……
琪琪的瞬间变化让我猛然醒悟；离开集体，他并不快乐！我迅速改变了想法：“琪琪，回来！老师还要请你帮忙。今天的游戏请你当红绿灯，好吗？”我说。琪琪爽快地答应了。“红绿灯”是这个游戏运动量最小的一个角色琪琪扮演得很投入，看得出他很快乐。我决定，以后无论做什么游戏，都要跟琪琪安排一个合适的游戏角色，即使没有合适的，也要为他创造一个合适的角色。
很多时候，我们会忽视孩子的感受，在不经意剥夺孩子的快乐。如果我今天忽略了琪琪的变化，就不可能了解琪琪的感受，琪琪也就不可能享受到集体游戏的快乐。作为教师，我们一定要细致入微地观察孩子的变化，深刻体会孩子的感受，真正理解、尊重孩子，还他们快乐！
另外，由此我还想到了一个很大的担忧，现代家庭，绝大多数只有一个孩子。他们享受着过去的孩子所享受不到的良好生活条件。一些家庭过分溺爱和迁就，使这些小宝贝弱不禁风、过于柔弱。对于这些大人所造成的不良后果，大家都想过，这样教育出来的孩子快乐吗？。孩子就在这个温室里快活地成长，不曾经历风雨，对社会充满无知，只知道“衣来伸手，饭来张手。”这种快乐真的是孩子们想要的吗？
所以，我们应该改变了。“亡羊补牢，为时不晚。”家中的“幼苗”已长大成为小树，是应该让他们经历一些风雨了，经过挫折的洗礼，才能成为苍天大树。作为教育工作者，我们有义务让我们的孩子快乐，我们也有义务向家长普及这方面的思想和意识。“巍巍大中华、拳拳赤子心”每一个中华儿女都崛起，我们自会立于不败之地！