幼儿教师教育随笔:一件雨衣

作者:刘婧双  来源:重庆市江津区几江幼儿园  上传时间:2016-06-02

    放学了,我早早地来到校门,跟每个幼儿说一声再见,微笑着送他们走出校园。此时,我看见峰峰和爷爷走到校门边,爷爷从书包里掏出—件雨衣,随手就扔在了校门口,然后大步朝外走,我走上去,拦住爷爷说:“爷爷,这是峰峰的雨衣吗?怎么扔在了这儿?”边说边把雨衣捡起来,爷爷却说:“这不是我们的。”我说:“我看见您从峰峰的书包里拿出来的呀,不要了吗?”爷爷又说:“不是我们的。”说着还从我手里拿过雨衣,又扔在了门口,我当时心想:如果不是您的,您也不能扔在大门口啊,还没来的及说出来,只看到峰峰拿起书包朝校门外用力一扔,书包跟着楼梯—股脑滚到了路边,爷爷气急败坏地骂着峰峰:“好好的书包不背,怎么把它扔了!”我赶紧走到峰峰身边,蹲下来跟他说:“宝贝,书包也是你的好朋友啊,你这样把它扔掉,它会伤心的,而且你也会弄伤它的。”峰峰反驳了我一句:“那爷爷刚刚还把雨衣扔了。”一时间,我竟无言以对,只好把雨衣收起来。
  第二天,我拿着雨衣来到峰峰的班级找到了老师,问雨衣到底是谁的,老师告诉我,是因为前几天他们班级让幼儿们带来雨衣雨靴,方便到戏水池玩耍,但是有些幼儿的家长没有把雨衣带回去,老师就把剩下的雨衣放在教室门口,供家长认领。可能爷爷当时拿错了雨衣,就把雨衣扔在了校门口。
  了解了情况,我突然想到,何不让峰峰来寻找雨衣的主人呢?我找到了峰峰,告诉他:“昨天你们把其他小朋友的雨衣拿错了,今天我们一起来寻找雨衣的主人吧。”峰峰听了,很高兴地答应了,很快,他就想到了办法。他和我一起合作完成了一张纸条,上面写着:“主人,请带我回家!”然后把雨衣放在了教室门口的玩具柜上,把纸条放在了雨衣上,他想着,放学的时候一定会有小朋友和家长来认领。一到了放学,峰峰不像往常飞奔着出去玩玩具,而是静静地看着雨衣,希望雨衣的主人出现。果不其然,萱萱妈妈看到了纸条,也看到了雨衣,反复确认后,确定是萱萱的雨衣,准备带走。我走上前去,告诉萱萱妈妈,这是峰峰做的纸条,也是峰峰发现了这件被遗忘的雨衣,萱萱妈妈连忙对着峰峰说谢谢,我看着峰峰害羞的表情,能感受到他此时美美的心情。
  虽然只是一件小小的事情,因为一件小小的雨衣,但是我的思绪早就不在这件雨衣上了,而是想到了家庭教育对幼儿的重要性。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1.家庭;2.学校;3.儿童所在的集体;4.儿童本人;5.书籍;6.偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用,同时在这位教育学家心中占据了相当高的地位。
  幼儿的观察能力和模仿能力是很强的,小小的他们对身边的一切都感到好奇,但是并不能很明确地分辨出对错、好坏,这是需要家长和教师指引完成的。在学校,他们在教师的专业引领下,在小伙伴们的陪伴下,他们受到了良好的影响;在家里,更多的就得靠家长陪伴和家长引领。
    峰峰的眼睛就像照相机一样,记录了爷爷的行为,并马上模仿实施。同时,他也记录了我们共同寻找雨衣主人的行为,我相信也在他的心里留下了印记。我希望每个幼儿的“照相机”里记录的都是对他们有帮助的照片,这样他们才会健康茁壮地成长。
摘自:《今日教育幼教金刊》2016.02
编辑:cicy

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