户外活动回来，孩子们都纷纷入厕、喝水，刘帅站在自然角看着自己种的罗卜发呆。“刘帅，喝水去。”我说。他装作没听见。旁边的霍老师也说“刘帅，喝水去。”他哼了一声说：“老喝水，真烦！我不想喝。”说完他仍站在原地不动。

我见他不动，轻轻地走过去什么也没说与他一起讨论起他种的萝卜来。“刘帅，你种的萝卜真好，你看这叶子长得多绿呀？你知道它的叶子为什么长得这么绿吗？”“为什么？”他很好奇的问。“因为你特别的好，每天都能按时给它浇水，你看旁边的这个萝卜，叶子都干了……。还没等我说完，他又连忙说：“我知道，是因为厚天心没有给他的萝卜浇水，所以萝卜……。”“对，你看萝卜不浇水叶子会干，那我们小朋友不喝水会怎么样呢？我问道。”“会生病，会嗓子痛。”他说。“你说得真好，你是一个聪明懂事的好孩子，那你现在知道该做些什么吗？”我刚说完他就很不好意思的低下了头，悄悄的走进盥洗室喝水去了。

由此可以看出，对于性格倔强而又固执的孩子来说，我们教师不能强行地命令孩子去做某件事情，而要积极的去引导他们，从他们感兴趣的话题入手，多采用肯定、鼓励、提醒等方式，幼儿往往更容易接受并自觉地按老师的要求去做。