以前我们老师总是怕孩子不会所以把自己的想法全展现出来，但是以前的一次小插曲让我发现做个“懒惰”的老师有时会很好。
      在半日调研活动中，我上了2堂课。一堂科学活动《拼小树》，活动前在备教案时我就琢磨怎么样拼小树好呢？都拼不出来，为此还去请教了辅导拼七巧板的老师。但是我拼出来的还是不多。在教学活动时我只是稍微的引导了下，学生个个拼的比我好，而且每个人都不一样的，有的将半圆盖在上面，有的在半圆上加个圆等等，这样的结果让我也很意外。
第2个教学活动是《树朋友的家》我引导幼儿利用各种材料去展示自己的树朋友，然后将这些树汇聚在一起变成一个家。我的引导确实简单了点，因为我自己也没想到别的方法，一个是利用废旧的报纸变成树，通过撕剪等，另一种方法是通过绘画来展示自己的树朋友。但是在孩子们手里却发生了变化，他们居然可以利用撕画相结合，或者没有按照我的方法，全然是自由发挥。而且作品没有一幅是相似的。 
      由此可见教学前备课真的要认真备好，然后在教学活动中加以正确的引导，一定会焕发出孩子的智慧。
编辑：cicy