幼儿教师教育随笔:小鸟死了

作者:徐甜甜  来源:浙江杭州市蓓蕾幼儿园  上传时间:2013-06-15
“啊——老师,快来看,开开和心心(双胞胎)带来的鸟死了……”宁静的早晨被一声尖叫打破,孩子们立即围了过来。琛琛轻轻地说:“它一动也不动,可能是睡着了吧?”“它肯定是死了。你看,我推推它,它也不动。”琪琪用手推推小鸟反对道。“它好可怜啊,我昨天回家前看过它,它还是活着的呀,今天怎么就死了呢?”“是呀,昨天我还喂它吃小米呢,它吃得可香了。”“昨天它还会在笼子里飞来飞去呢。”“开开和心心还没来,他们知道后肯定会伤心的。”孩子们的眉头越皱越紧。“这可怎么办呢?还是把它扔掉吧,妈妈说会长虫子的。”琪琪的问题瞬间转变了大家的关注点,“好恶心啊,还是扔到垃圾桶里吧。”“是啊,我们还是扔掉它吧。”
 
从孩子们的谈话中不难看出,他们对小鸟有着深厚的感情,对小鸟的死亡感到惋惜,但他们对死亡还不甚了解,仅有的那点经验也只是从成人那儿获得的。死亡是一种自然现象,我们正好可以借小鸟的死亡引导孩子们了解生命过程,尊重和珍惜生命。于是,我说道:“我们还是等开开和心心来了再来讨论和解决吧,他们才是鸟的主人呀。”孩子们纷纷点头表示同意。
 
在接下来的晨间谈话环节,我让全班孩子讨论“小鸟为什么会死”“我们该怎么处理死亡的小鸟”。没想到孩子们通过观察发现了一些可用来推测小鸟死因的蛛丝马迹:“小鸟昨天没有被带回家,而且鸟笼里没有食物,它可能是饿死的。”“小鸟的身体是缩起来的,是不是因为冷被冻死了?”“小鸟是不是吃多了,或者吃了不干净的食物?”“小鸟是死在笼子门口的,是不是它不喜欢被关在笼子里,想飞出去但又飞不出去,所以伤心地死了。”……虽然最后大家还是不知道小鸟到底是怎么死的,但对小鸟的关爱溢于言表。
 
在如何处理死亡的小鸟的问题上,孩子们达成了共识,决定举办一场“葬礼”,将死亡的小鸟埋在种植园。他们先用软的面巾纸为小鸟擦去身上的脏物,用梳子为小鸟整理凌乱的羽毛。在“葬礼”上每个孩子表情凝重,他们给小鸟送上它最喜欢的小米,并送上一句思念、祈祷的话。告别时,孩子们仍依依不舍。我趁势对孩子们说:“这只小鸟死了,但我们班里还有其他小鸟,我们该怎么做呢?”经过这件事,孩子们似乎懂得了很多,他们深有感触地说道:“我们要每天带小鸟回家,好好照顾它。”“我们要陪小鸟说说话,和小鸟做朋友。”“我们不能忘记喂它们吃东西,不要让它们挨饿挨冻。”“小鸟在幼儿园待一段时间后,我们就把它们放了,让它们去找自己的爸爸妈妈。”……
 
我觉得通过这件事,孩子们感受到了一份情、一份敬畏,一份责任。相信今后孩子们一定会倍加珍惜和关爱与自己朝夕相处的动植物,对所有生命都怀有尊重之心和责任感。
 
编辑:cicy

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