幼儿教师教育随笔：春天的落叶

作者：赵丹红来源：上传时间：2013-04-24

区域活动开始了，我告诉孩子们今天美工区新添了一个内容：画春天。为了帮助幼儿画出春天的特征，我问孩子们：“画什么才能让别人一看就知道你画的是春天呢?”孩子们纷纷举手，我特意请了平时腼腆、内向的小宇起来回答问题。

“可以画落叶。”小宇的回答顿时引起哄堂大笑。这个回答太让我们意外了!因为我们正在开展“春天”的主题活动，围绕春天也开展过很多活动了，他怎么会有这样的回答?小朋友们纷纷举手反对：“不对不对，画了落叶就是秋天了!”小宇脸红了。“没关系，再想想，”我耐心地启发他，“春天有很多特征呀!”他始终低着头一言不发。我只好让他坐下：“没关系的，刚才你一定是太紧张了，等想到了再说，好吗?”

如果没有那天的偶尔发现，也许这件事情就这样过去了。有一天晚上，我独自散步，忽然发现自己竟然踩着一地的落叶，原来是香樟树，竟然真的是在春天落叶!刹那间，我想起了小宇的回答：“可以画落叶。”此时正是满地落叶的场景，他并没有说错啊!秋天等于满地落叶，已经成为我们固定的思维模式，可我们忽略了大自然的丰富性——春天其实也有落叶!

小宇能发现春天的落叶，正说明他是个爱观察的孩子!对于他那样一个性格比较内向的孩子，当众被取笑，即便是没有恶意的，也是一种伤害，他会对自己亲眼所见的事实产生怀疑，恐怕以后会更加不自信。我必须做些什么了。

第二天午餐后散步的时候，我特意把孩子们带到那条落叶特别多的小道上，让他们观察那一地并不比秋天少的香樟树落叶。告诉他们：彭泽宇没有乱说，他是一个善于观察的孩子。“哇，你真厉害!”小朋友们纷纷赞叹着，小宇看着落叶，笑了起来。

我继续启发：“为什么人们在画秋天的时候更喜欢画落叶呢?”

“老师，我知道了，因为在秋天的时候落叶的树比现在更多，是吗?”看着小宇闪烁着智慧的眼睛，我点点头。

如果说我因为不经意的观察而维护了一个孩子的自尊，更应该说是孩子教会了我：请不要轻易否定孩子的话。

编辑：cicy

关键词：幼儿教师教育随笔春天的落叶

上一篇：幼儿园教师教育随笔：意外发现的价值

下一篇：幼儿教师教育随笔：让每一个孩子感受爱的阳光