“老师，青青打人了。”一天中，像这样的声音不知要传来多少次。青青的攻击性行为使自己渐渐地没有了朋友，但单纯、可爱的青青并没有意识到，依旧把坚硬的拳头挥到小朋友的身上。

一天晚上，我妈妈肩膀痛，让我给她按摩按摩，我在妈妈身上捏捏、拍拍、捶捶，妈妈感觉舒服多了。这一情景给了我一个启发：让青青当按摩师，学习按摩师的按摩手法，让青青的小拳头发挥作用，减少青青的攻击行为。

第二天一早，我迫不及待地把寻找按摩师的这想法告诉班上的孩子们，孩子们七嘴八舌地告诉我：“我爷爷给人看病时也是这样的。”“我爸爸去按摩过，妈妈也去过。”“我阿姨就会给人按摩。”“我也会按摩。”于是，我教小朋友如何按摩，并提议，让青青等几个调皮的小朋友做班里的按摩师。同时，我和小朋友们讨论：怎样当一名出色的按摩师？让孩子们知道：按摩师必须关心、爱护、帮助顾客，才能做一名出色的按摩师。

每天，我安排时间，让“按摩师”们在小朋友背上轻轻敲打，减少了青青等几名调皮孩子的攻击行为，多了孩子们的笑声。

由此，让我明白：教育幼儿不能单靠苦口婆心的说教或严厉的训斥，要利用幼儿喜闻乐见的形式，适合幼儿的年龄特点，灵活施教。