幼儿园提醒老师们在组织早晨户外器械锻炼前能让孩子进行一个晨跑活动，为了提高孩子参与的兴趣，我们往往引导孩子学小兔跳、小鸟飞等等。但我发现，即使这样有模仿动作的锻炼仍然无法吸引每个孩子。问题出在哪里呢?通过思考我发现，这样的活动太平淡、缺乏刺激。于是我们在学小兔跳的时候多加了一个角色“大灰狼”。为了让孩子们有一个休息的机会．我们把以前玩的“我冰冻”三字游戏也穿插了进来，即：小兔高兴地在草地上玩，忽然来了一只大灰狼，小兔们四散逃跑，当大灰狼来到小兔身边时，小兔说一声：“我冰冻。”进行自我保护，大灰狼就不能吃到小兔，随之要去追奔跑的兔子。当剩下最后一只兔子的时候，它就能给所有冰冻的兔子解冻。游戏反复进行，有静有动。

当然，在这个角色的变动中我们也在拓展着孩子的思维。早上的晨跑游戏结束时，我会对孩子们说：“明天我们不玩大灰狼追小白兔的游戏了。”孩子们接着会问：“那玩谁追谁的游戏?”我说：“谁能想出来我们就玩他想出的游戏!”

我把无限的想象空间留给孩子，让孩子对明天的晨跑充满渴望与期待。于是，第二天的早上我有了很多的游戏，如：鲨鱼追小鱼、老鹰追小鸟、导弹打飞机等等。这些都是孩子的思考，不仅丰富了游戏，而且不变的游戏规则，不同的游戏角色让孩子乐此不疲。

这就是我的另类晨跑，我比别人只是多做了一步，在晨跑中创设了一个情景。其实，另类就是走出了一个思维局限，走出了传统的思维模式，让教育多了一些童趣而已。

编辑：cicy