幼儿园教师教育随笔:积木风波

作者:曹玲玲  来源:浙江省诸暨市荣怀艺术幼儿园  上传时间:2010-07-11
我们托班的孩子早上的入园活动是玩各种各样的积木。班里有六种积木,其中一种像管子一样的积木,颜色鲜艳,孩子们特别喜欢把它搭成长长的“金箍棒”。但是这种积木比较硬,搭得太长容易伤到人。所以我们老师常常建议小朋友搭得短一些。
有一天早上,很多孩子到了教室正搭着积木,我穿梭在孩子之间,分享着他们的成果。“老师早!”我一听这响亮的声音就知道是我们班的奇奇来了。看着奇奇高高兴兴地和我打招呼,我也是满脸的微笑。可心里却直打鼓:真担心今天他又去抢其他孩子的积木。果然过了没多久。一阵哭声从闹闹那边传过来。我转过身来一看,奇奇正在使劲地拽闹闹手中的积木。我心里的怒火马上就窜了出来。我快速走到他们面前,故意问闹闹:“闹闹,怎么回事啊?玩积木怎么可以哭的?”闹闹边哭边告诉我:“奇奇抢我的积木。”此时的我很生气,批评了奇奇。并要求他向闹闹道歉。如果在平时的话,他肯定会笑呵呵地和别声音不大却足以让我听见,足以让我惊喜。随后我在孩子们的面前表扬了奇奇,并告诉他劝阻同伴时要注意方式方法,不要让同伴误会。在以后的日子里,奇奇有了明显的进步。
孩子的心灵是稚嫩的,可塑性是很强的,如果轻易地放弃对那些所谓的“坏孩子”的教育,那该是多么可怕的事。作为工作在第一线的老师,回想班的过程中,我们一线的老师不要忽视任何一个孩子,要在帮助孩子们分清是非,具体指示孩子们应该如何去做的同时,还要善于捕捉孩子们的闪光点,来进行表扬鼓励,这样对培养孩子们的自尊心、积极性都能起到很好的作用;也可以强化孩子们良好的思想和行为,会使他们得到满足,从而增强上进心。
编辑:cicy
 
 

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