今天语言活动的内容是看图讲述，图片所表达的原意是：小熊看到小猪摔倒后哭了，就用手绢为它擦眼泪。我请孩子们先说一说在图片上看到了什么，没想到菲菲说：“小熊把小猪的手绢抢走了，小猪哭了。”因为托班幼儿的从众心理很强，接下来大家纷纷附和菲菲的说法。眼看计划被打乱了，我急中生智，接着问：“那小熊做得对吗?”孩子们都说不对。“为什么不对呀?”孩子们异口同声地说：“小熊不应该抢小猪的手绢，应该大家一起玩。”我说：“那你们快去告诉小熊吧。”孩子们争先恐后地和小熊说着话。这时，我便以小熊的口吻说：“谢谢小朋友们，你们真是懂事的好孩子。但是你们误会我了，我没有抢小猪的手绢，我发现小猪摔倒在地上哭了，想用手绢帮他擦眼泪呢。”我接着说：“呦，原来咱们错怪小熊了，那可怎么办呢?”然然说：“跟小熊说对不起。”“那好，咱们快和小熊说声对不起吧。”孩子们都过来向小熊道歉。我又以小熊的口吻说：“没关系，误会的事情说清楚了就行，咱们还是好朋友。以后你们发现小朋友摔倒了会怎么做呢?”孩子们你一言我一语地说开了：“把他扶起来。”“给他擦眼泪。”“给他拍拍土。”……

活动结束后，孩子们在活动中那认真投入的样子深深地印在了我的脑海中。我庆幸在关键时刻巧妙地纠正了孩子们的想法，不但使他们再现了原有的经验，充分表达了自己的想法，也很自然地使他们懂得了什么是关爱，并感受到了谅解之情。孩子们在生活中也会有被人误解的时候，常常因为不会表达自己的真实想法，不知道如何谅解别人，最终导致攻击性行为的发生。相信今天我们演绎的小猪和小熊之间这些有趣的故事，能对孩子们今后的人际交往产生积极的影响。

编辑：cicy