每天下午到班上巡查的时候，若是正好赶午休起床，总能看到班上的老师在给孩子梳辫子。回想以前，自己还在一线教学时，也是这样。那时，午睡起床后，我就搬把椅子坐在孩子们中间，为她们梳辫子。其实，我原来并不是太擅长给孩子们梳辫子。慢慢地我发现，他能让我有更多机会去了解孩子，触摸到孩子的心灵；让我有更多的机会因材施教，适时点拔；让我和孩子之间更加信任、亲密、和谐。于是，我乐此不疲，而且随着时间的推移，我梳辫子的技术也与日俱进。

每当我给孩子们梳小辫时，我们之间的距离拉得更近了。孩子们总是唧唧喳喳地和我说个不停。“老师，今天我早饭吃得可多啦!”“老师，我都敢走独木桥了。”“老师，妈妈给我买电子琴啦!”“老师，我给你唱首歌吧。”当然，此时此刻也是我了解她们生活，心理以便进行适时点拔、鼓励的好时机。“你最喜欢做哪个游戏?”“你最喜欢哪个老师?”“你在家里表现得怎样?”“你现在睡觉还用妈妈陪吗?”“你吃饭还要奶奶喂吗?”“你不喜欢老师什么?”就连他们平常避而不答的问题，这时候也都是争着抢着回答，倾心与我交流。

就这样，我把每天起床后给孩子们梳辫子作为一种和孩子交流的方式，把梳个漂亮的小辫作为对孩子的奖赏。看到梳好小辫的孩子一个个满意地回到座位上，脸上洋溢着无以言表的快乐时，我与孩子们一样幸福，我静静地享受着这甜蜜的幸福。

我终于明白为什么应彩云老师至今仍然选择在一线教学了，她离不开孩子，孩子就是她的幸福。我的幸福也就是在这日复一日、年复一年的平凡、平淡的工作中，不断发现新奇、新鲜、新意积攒起来的。

编辑：cicy