午饭刚过，保育员就走过来悄悄跟我说：“佳佳的奶奶又来接她回家了。”我向门外望去，果然佳佳的奶奶站在门外，正焦急地向屋里张望。我无奈地摇了摇头。

佳佳是今年刚入园的小班新生，入园都快一个月了，别的小朋友都已经适应了新环境的集体生活，可唯独她还是不太适应，尤其是吃完午饭要睡午觉时，不是哭就是闹。究其原因就是她奶奶太“爱”她了。其实刚入园的孩子这种表现在我看来太正常不过了，只要经过一到两个星期的逐渐锻炼，很快就能适应。可佳佳的奶奶听说自己的宝贝孙女中午不爱在幼儿园睡觉，几乎每天中午都来接她回家，这让佳佳产生了强烈的依赖心理，她中午还没吃完饭就巴巴地望着门口盼着奶奶来，万一哪天奶奶没来，结果可想而知，这一下午我得拿出将近一半的时间哄她。对此我和她的家人多次沟通交流，但奶奶家离幼儿园很近，虽然佳佳奶奶口头上也答应着，但一到点她老人家就准时来，这让我既无奈又头疼。

高尔基曾说过：“爱孩子，那是连母鸡也会做的事，而真正要教育他们则是一件大事了。”是啊，爱和教育孩子真是一件大事，里面有大学问。反观周围，有的父母和祖辈爱孩子不讲究科学，还走人了“爱”的误区，就像佳佳奶奶的这种“爱”对孩子成长其实造成了极为不利的影响。

溺爱，是一种失去理智、直接摧残儿童身心健康的“爱”。当今做父母和祖辈的大都知道溺爱孩子有害，但有些家长却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。不同的家庭有不同的溺爱方式，但归纳起来无非几种：一是待遇特殊，小小年纪便享受了家庭的最高待遇，使孩子形成唯我独尊的意识；二是过分关注，形成核心，全家人围着转，掌声、赞誉之声不断，使孩子难以适应外面的环境；三是过分满足，要什么给什么，造成孩子只知道索取，不懂得珍惜；四是包办代替，过多帮助，造成孩子独立性差；五是当面袒护，护短纵容，造成孩子性格扭曲；六是弱化孩子能力，剥夺孩子独立权，为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走，含在嘴里怕化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信。这些现象都是因“爱”而生，这种“爱”越深，其危害越大。专家有时将家长对孩子的溺爱称为“甜毒品”，虽然表面上香甜可口，但其实就像毒品一样，对孩子的成长有百害而无一利。

这些过度的一厢情愿的“爱”，究其原因，主要是我们为人父母者没有真正从孩子的长远健康发展去考虑，不注重孩子的选择，不尊重客观实际，主观意识太重，过多地把自己的意愿强加给孩子，总认为这是爱孩子。有的家长从思想上就没有正确的认识，总认为“树大自然直”，不必太操心，抱着所谓“无为而为”的态度。殊不知，对孩子的放纵溺爱是非常危险的，我们见到的大树未必都是直的，更不是所有的树苗都能长成大树，社会上这种反面事例实在是举不胜举。我们家长更应该做的是如何让孩子懂得真正的爱，然后去爱别人。在孩子的思想、行为、身体健康、学习及社会交往等方面，做家长的都需要去认真关注，用真爱去及时纠正孩子一些不好的现象和行为。著名教育家陈鹤琴先生曾提出“凡儿童自己能做的，应该让他自己做；凡儿童自己能够想的应该让他自己想。”这才是符合教育规律的。

放纵的“爱”是可怕的，是为人父母的一种渎职，害的是孩子，毁的是家庭，影响的是社会。

编辑：cicy