早上，我在门口迎接孩子的时候，发现了很多孩子带着“奥特曼”的书，有的还带了“奥特曼”的光盘来园与同伴分享，最令人惊讶的是我班轩轩小朋友，他一身上下“奥特曼”全副武装，头戴“奥特曼”面具，身穿“奥特曼”Ｔ恤，脚蹬“奥特曼”球鞋，那神气劲儿就别提了，羡慕他的孩子也特多，纷纷表示也要请爸爸妈妈买!看来拥有“奥特曼”情结的孩子是越来越多了，许多孩子就像我们当年追星一样追上了“奥特曼”!

孩子迷上“奥特曼”后在我们大人看来，似乎带来的副作用都是令人担忧的，一是孩子变得好动，成天学打怪兽，二是开始攀比，你今天戴“奥特曼”面具，我明天穿 “奥特曼”鞋子，他后天买“奥特曼”画册，三是众多家长反映“奥特曼”让孩子噩梦不断，夜半还在打怪兽……

仔细分析，孩子们迷上“奥特曼”应该是由于他的年龄特点造成的，四五岁的孩子正是好动爱模仿的时期，“奥特曼”这一角色给予了孩子动作模仿、服饰模仿、语言模仿等多方面的刺激，作为大人想要压住孩子的模仿情节，扼杀孩子心中的“奥特曼”是不可能的，有的家长试图扔掉孩子的“奥特曼”书，可孩子一上书店直奔“奥特曼”书柜；不给看“奥特曼”光碟，就偷着看。看来，堵是解决不了问题的，只有“引”，引出一渠鲜活的水才是教育的真谛，怎样引导孩子有效地模仿呢?

在看“奥特曼”碟片的时候，我重点引导孩子看懂故事情节，知道“奥特曼”是英雄，学的本领是用来打怪兽的。针对孩子爱模仿“奥特曼”打架动作，我就设计了体育游戏：“我是小小‘奥特曼’”，既给了孩子模仿的空间，又引导孩子在活动中勇敢、坚强、合作，而不是互相攻击。

同时我在班内开展了“新‘奥特曼’之星”评比赛，有“学习之星‘奥特曼’”，“运动之星‘奥特曼’”“吃饭之星‘奥特曼’”……这些换了味道的“奥特曼”同样让孩子激动不已，克制了自己的冲动，争当“‘奥特曼’之星”比争得五角星的热情还要高涨。

通过一段时间的正面引导，“奥特曼”风波渐渐平息下来，留给教育的思考却很多，作为成人只有真正倾听了孩子的心声，了解孩子的年龄特点和需求，教育才能有的放矢，孩子也会收获多多！