教育笔记：由一只蚕蛾引发的……

一天早上，磊磊突然跑过来告诉我：“老师，有蝴蝶!”我正在准备今天的活动，况且，有蝴蝶也不是什么新鲜事，就随口“噢”了一声。磊磊见我没反应，怏怏地走开了。不一会儿，明明又跑过来告诉我：“老师，蝴蝶!”到底是什么样的蝴蝶让孩子们这么大惊小怪，我放下手里的活，顺着明明指的方向望去，什么也没看到。我问：“哪有蝴蝶啊?已经飞走了吧。”明明拽着我的手要拉我过去，说：“不是不是!蝴蝶在蚕宝宝盒子里，你快过来看!”我跟着他走过去一看，不禁笑了起来：原来孩子们说的蝴蝶是指蚕蛾啊!蚕蛾白白的，还有一对翅膀，乍一看，的确有点像蝴蝶，难怪他们会弄错。

是蝴蝶还是蚕蛾?

这时，周围已经挤满了小朋友，他们都踮起脚尖，伸长脖子，想看看“蝴蝶”，同时也七嘴八舌地议论开了。有的说：“这蝴蝶没有我以前见过的漂亮!”有的说：“蝴蝶为什么会在茧子上呢?”芊芊说：“可能蝴蝶飞累了，在这里休息一下吧!”芊芊的回答得到了很多小朋友的肯定，认为“蝴蝶”是在休息。

幼儿的生活经验有限，大部分家庭已经不养蚕了，他们对蚕的认识也仅限于成人平时的讲解及教室里的这几条蚕，更没有接触过蚕蛾，他们会把酷似蝴蝶的蚕蛾误认为是蝴蝶了。对他们千奇百怪的答案，我没有急于评价，而是给他们时间，等待不同的声音出现。

果然，只听彭琳说：“这不是蝴蝶，是蚕蛾!”听了彭琳的话，孩子们急于向我求证：“老师，这真的是蚕蛾吗?”我点点头，彭琳可得意了。

这时，孩子们的问题更多了：“蚕蛾是什么样子的?”“什么是蚕蛾啊?”“蚕蛾有什么用?”……有的孩子干脆问彭琳，彭琳也被难住了，她摇摇头。这时，天天小声地说：“蚕蛾是不是蚕宝宝生下来的小宝宝啊?”我没有直接回答他，反问道：“你为什么认为它是蚕宝宝生下来的小宝宝呢?”“因为蚕宝宝结了茧子后就把它生出来了!你看，上面还有个洞呢!”天天的口气里多了几分肯定，可能是因为他找到“证据”了吧。我夸奖道：“你观察得真仔细！”

幼儿的想法总是直观而具体的，天天的回答并不是信口开河，而是有充分“证据”的。如果我简单加以肯定或否定，又怎么会知道这个问题是天天经过仔细观察而提出来的呢?我没有直接给出答案，但对天天的观察力给予了充分肯定。

听了天天的话，几个孩子又认真观察起来。杰杰说：“真的!真的有洞!”莹莹还用手把蚕茧翻过来，想看得更清楚些，突然听到她“啊”的一声叫，并把蚕茧扔到了地上，惊慌失措地叫道：“老师，你看我的手!”我一看，原来莹莹在拿茧子的时候，旁边的雌蛾正好在产卵，把卵都喷在莹莹手上了，把她吓住了。我一边安慰莹莹：“没关系，去洗洗就没事了。”一边继续引导孩子们探索：“小朋友，你们知道刚才莹莹手上的是什么东西吗?”孩子们都摇摇头。这时，莹莹洗完手出来了，我问她：“莹莹，你刚才手上的东西是从哪里来的呀?”她摇摇头说：“我也不知道，我正想拿起茧子看看有没有洞，就弄成这样了。”说着，她又看了茧子一眼，似乎明白过来了：“好像是蚕蛾喷出来的。”话音刚落，晨晨就叫了起来：“我知道了!这是蚕蛾的大便!”旁边的小朋友听了这话哄堂大笑，东东更是“幸灾乐祸”地说：“哎呀!吴翰莹的手上有大便，好臭啊!”说着，还捂住鼻子做鬼脸。听了这话，莹莹急得哭了起来，我忙安慰她：“放心好了，这不是大便。”可莹莹哪里听得进去，仍旧哭。看来单纯的安慰是无法说服莹莹的，必须有合理的解释才行。我对小朋友说：“其实，莹莹手上的东西不是大便，而是蚕蛾产的卵。你们知道什么叫卵吗?”大家都摇摇头，天天想了一下，说：“我们上次学的儿歌《我从哪里来》里好像讲到妈妈的卵子，是不是跟这个一样的啊?”我对着天天竖起了大拇指：“不错，你真是个爱动脑筋的孩子!就是卵子。只不过一个是人的，一个是蚕蛾的。”有的小朋友还情不自禁地念起儿歌：“爸爸的精子，妈妈的卵子，结合在一起，出生的宝宝就是我!”琪琪问道：“老师，蚕蛾妈妈的卵子碰到蚕蛾爸爸的精子，是不是也会生出蚕蛾宝宝啊?”

我原打算让幼儿带着各自的问题回去收集资料，明天再来讨论、解决这些问题，但现在看来，如果不把问题解决，很可能会影响莹莹一整天的心情。况且现在孩子们的兴趣正浓，何不趁热打铁呢?教育是机动的，是以孩子为主体的。于是我改变策略，决定先解决这个问题，再让孩子们回去探究一些今天没有讨论到的问题，进行补充。

了解蚕的一生

我在电脑上搜索了一段视频，孩子们认真看起来，当看到蚕为了吐丝而使身体缩小，直至筋疲力尽时，都不由得发出感慨声；当看到蚕蛾产下的卵经过一定的条件又变成蚕时，他们明白了卵化蚕、蚕结茧、茧变蛾、蛾产卵的轮回过程；当看到蚕丝、蚕蛹、蚕沙都是极有用的材料时，明明说：“怪不得它叫蚕宝宝呢!原来身上都是宝啊!”

在看录像前，我先把问题抛给幼儿，让他们带着问题看，以此激发他们观看的兴趣。果然，在观看过程中，幼儿特别认真，并从中找到了答案。

当看到我们平时穿的丝绸、丝棉袄，盖的丝棉被都是用蚕宝宝吐出来的丝做成的时候，幼儿都感叹蚕宝宝的用处可真大。尤其是知道我们的家乡被誉为“蚕丝被之乡”时，不禁为自己是一个震泽人而感到自豪。

虽然幼儿知道震泽镇有很多生产丝棉被的工厂，但并没有深入地了解。通过这次讨论，幼儿对此有了更多的认识，更为自己的家乡有这样的美誉而感到骄傲，无异于一次良好的爱家乡教育。

编辑：cicy