走进自然的怀抱，采集知识的种子 大自然总是以它独有的方式向人们展示着它的无穷魅力。在孩子们眼中它无处不暗藏着神秘与乐趣。春华秋实，夏雨冬雪总会激起孩子们那一双双渴望探索求知的眼睛散发出奇异的光彩。对幼儿园来说，大自然就是一本生动活脱的教科书。在这里，避免了教条的说教，拥有的是趣味横生。我园地处偏僻的小山村，在这里有清清的小河，高高的山冈；有葱绿的草地、茂密的树林，还有肥沃的土地，成片的果园。孩子们与大自然的这种天然关系，造成了他们之间的一种无与伦比的亲和力。当春天的脚步悄然而至的时候，总有孩子手捧迎春花，兴高采烈地跑来告诉我们春天到了。于是我们便以手中的迎春花为教材，开展系列教学活动。先来认识花的名字，知道它是春天开放最早的花，所以叫迎春花。之后再来观摩花的形状、颜色，开展学画与制作迎春花的教学活动，并以此引申学习许多其他有关花卉的知识。 在得知春天到来的消息之后，我们便组成一支“踏青队”，在春光明媚的日子里出发了，孩子们像展翅翱翔的小鸟，快乐地飞到会唱歌的小河边，看一看刚刚钻出小脑袋的小草，抚摸一下开始吐绿的柳条，孩子们说它软软的，像牧羊人的皮鞭,像春姑娘的头发,像......,看吧,他们尽管放飞想象的翅膀.这时,总有孩子会惊讶地发现:小河已揭开了"被子"------冰不见了,到哪儿去了呢?这难不倒他们,他们早就知道冰已经变成会唱歌的河水了.老师说,这叫融化,孩子们通过自己的眼睛真正领悟了＂融化＂的含义．

孩子们凭着发光的眼睛走进自然的怀抱，回到幼儿园便对老师:"你从哪些地方看到春天的消息了?"这一问题而滔滔不绝了.当他们用手中的彩笔表现这个季节的时候,总会用五彩缤纷来描绘.是眼睛告诉了他们春天是这个样子的. 当夏天的足迹遍布山川的时候,挑一个雨后清晨,带孩子们走进绿树成荫的小树林,呼吸一番清新空气,倾听一会儿鸟儿婉转的啼鸣,再与大树来一个深情的拥抱,摸一摸、看一看、闻一闻大树的"皮肤"与叶子,认识几种常见的乔木,记住名字与用途,知道了大树有净化空气、保持水土的环保价值.继而懂得我们该保护树木.顺便寻几棵受伤的小树,先来讨论一下我们该怎样对待他们,然后边念着《爱护小树苗》的诗歌,边为它们治病疗伤.在这里,孩子们既得到了美的熏陶,又培养了他们善良的品性. 当累累硕果挂满枝头的时候，带孩子们到田间地头，感受一番农民采摘的辛劳与喜悦，望一眼如今的原野，孩子们一定会惊奇地看到它已由夏天的葱绿变成了金黄。各种树叶更是便得绚丽多彩起来。黄的、红的树叶随风飘落，孩子们说它们像一架架小飞机，像一艘艘小船，像蝴蝶，像燕子，像、、、、、、，看吧，孩子们尽情放飞着想象的翅膀。此时，总会有三三两两的孩子有意外发现，“看，这片树叶怎么会是两种颜色，它的形状多象条小金鱼啊！”“快来看，我这片树叶真象个桃子”“我这里好多树叶真象妈妈的缝衣针，尖尖的，扎在手上还有点疼呢！”`````于是，孩子们象寻宝般找寻者自己所衷爱的叶子。“孩子们，这么美丽的树叶我们可以用来做什么呢？”，于是他们又对于老师的这一提问打开了话匣子：“可以带回放在自然角观赏”“我们可以用来做粘贴画”``````"哎，老师，树叶为什么会变颜色呢？"“有的树叶为什么会在秋天就落了呢”一连串新的问题又开始困扰那些爱发问的孩子，此时，也总会有些爱动脑筋的孩子抢着作答：“秋天，天气变冷了，小树叶被冻得变了颜色，就像小朋友的脸被冻了会发红一样”“秋天变冷了，树叶站在树上高高的会更冷，所以会落下来在树妈妈的怀抱里取暖。”“爸爸说过，秋天是大树换衣服的季节，旧的树叶落下来，明年春天再换上新的。”看吧，孩子们的提问是五花八门的，他们的回答更是丰富而生动的。 当皑皑白雪覆盖原野的时候，带孩子们走出教室，听听脚下咯吱咯吱的动人旋律，捧一吧感受一下它刺骨的温度，堆雪人、打雪仗更是孩子们乐此不疲的游戏，尽管小手冻成胡萝卜，也丝毫不会降低他们的兴趣。下雪的日子是孩子们最兴奋的时刻，瞧，他们时而静观漫天飞舞的雪花，时而伸出小舌头接几片尝尝它的味道，刚想接几朵仔细看看它的形状，谁知美丽的小花瓣一碰小手便消失的无影综了，这时孩子们总会有几分失望的喊着“雪花融化了！”此时，给孩子们讲述《小水滴旅行记》的故事，会帮助他们加深对故事内容的理解。大自然犹如一座蕴涵丰富的矿藏，在这里孩子们看到的是怡人的景色，听到的是婉转的旋律，感受到的是美的熏陶，采集到的是知识的种子，作为幼儿教师，我们应采取积极的态度，联系教学实际，寻求科学的规律和方法进行开采，定能取得宝贵的教育资源。