有一天早晨，小朋友高高兴兴入园的时候，在园门口传来一阵喧闹声，我赶忙走了过去，原来是我们班的田万琪。只见他紧紧地抱住他母亲的腿，嘴里说着：“不上幼儿园，不上幼儿园。”我向他母亲询问，告诉我说：“今天也不知怎么了，平时都是高高兴兴的来上幼儿园，今天不但不好好吃饭，而且撒谎说今天放假，不上幼儿园，以前从来没有过。”我拉起他的手对他母亲说：“我先带他进活动室，慢慢弄清情况。”

我带他走进活动室，看他好像很紧张，我就让他自己搭积木。不一会儿，他就专心致志地玩起来。我便轻轻地问：“为什么不愿上幼儿园？”他看了我一眼说：“老师我不愿上小班，我愿让你给我上课。”我一听愣了：“谁让你上小班了。”他没有回答只是低着头继续搭积木，可是从他悄悄往上看的动作中，我感觉到了什么。我轻轻地离开了他并仔细回想前一天发生的事，忽然，一件事窜入了我的脑海，田万琪是一位非常活泼好动的小朋友，前一天在和小朋友做游戏时打了别的小朋友。我批评他：“你这么调皮，我不要你了，明天直接上小班吧，别上大班了。”结束游戏，准备放学了，我也没有在意。原来我不经意的语言导致了今天的这一幕。此刻，我深深地意识到教师的任何言语和行动，都可能给幼儿带来伤害或鼓励。

想到这里，我找到他并告诉他我心中的本意，其实不是不要他只是给他一个惩罚，并且告诉他我还是很爱他，也愿意教他。回想起当时他高兴的表情，真的很庆幸。放学后，我等到他母亲，告诉他原因并道歉，他母亲没有生气，还告诉我田万琪的一些事：有一回孩子生病，嘴里不停的要找老师，想要老师去看他；孩子今年过生日，晚上睡觉后，发现孩子的口袋里装了一块蛋糕，问他才知道是给老师留的。我听了心情久久不能平静，我感谢他和孩子对我的信任。我想我会用更多的爱心来弥补我的过失，这件事也时时提醒着我以后的工作中要注意自己的一言一行。我暗自庆幸的是通过我的解释并没有给孩子留下阴影，令我欣喜的是，通过这件事，我深深的体会到作为一名幼儿教师所特有的幸福。