一次，小朋友们在户外活动，有几个小朋友围在一起，蹲在地上不知在看什么？他们好象被魔力吸引住了，就连我走到他们面前他们都没听见。只听见孩子们在私语：这是一条小蛇吗？迪迪说：“这是一条大虫”。 雨茹马上纠正说：“不，这是一条蚯蚓”。正当他们议论时，看到我原来就在他们身后，雨茹马上拉着我说：“小魏老师，这是一条蚯蚓，蚯蚓是好的，你告诉小朋友好吗？”被她这么一说，我看见了在地上艰难挪动的蚯蚓，看着小朋友直带着疑问的小脸我意识到：“这不正是一堂生动的作业课吗？”于是，我把其他的小朋友也一同叫了过来。大家把蚯蚓围了个水泄不通。

由于蚯蚓在塑胶场地上缺水，爬行的速度很慢，好象正寻找着湿润的土地，我就借机告诉小朋友：“这是一条蚯蚓”。孩子们都自言自语地回答了一声“噢”再也没有了刚才的议论。我继续说：“蚯蚓最喜欢住在潮湿的泥土里，可现在这里都是水泥地，它怎么钻进去呢？我的话提醒了孩子们，孩子们说：“老师，你把它送回家吧！”

当我把这条无力的蚯蚓放入潮湿的泥土时，它像是浑身有了力气，朝着软软的土里一点一点地钻进去了。一丁说：“老师，蚯蚓这么钻多慢呀，我们帮它挖个洞吧”。我趁机说：“这个办法倒是简单，可蚯蚓有自己的本领，只有靠自己努力得到的东西才是最好的呀”。孩子们点点头，似乎似懂非懂，在观察中，孩子们的问题也不断提出来：“蚯蚓吃土吗？它不吃饭吗？”“它怎么跟蛇一样是长的？”“蚯蚓是好的还是坏的？”“要是不小心被人踩断了怎么办？”在我与孩子们的一问一答中，孩子们流露出对老师的无限敬佩之情，好奇心获得了满足。

通过这件事，我体会到：孩子们还小，对一切事情都感兴趣，老师在他们的心中是最聪明的，通过观察大自然，学习到很多知识，这比坐在课堂里一板一眼地教远远好得多，当看到蚯蚓最后钻到泥土里时，孩子们高兴极了。我想：小朋友对于动物的这种关爱，会使他们从热爱小动物，并开始去关心，爱护他人。