家庭是孩子接触的第一个环境，关爱他最多、影响他最深的家长成为孩子的第一任老师，在父母与孩子亲密的接触中，孩子能以最自然的心境，最专注地去观察、模仿家人的言行举止，那些让成人们视为简单、平常的（扫地、擦桌、倒水、刷鞋、浇花等）日常工作，也会成为孩子很乐于参与的活动，因为孩子们会从中实现自我、享受快乐。

蒙台梭利认为教育首先是要让幼儿从事日常生活练习，也就是我们常说的家务劳动，如果孩子们没有亲身体验过如何扫地，如何擦桌子，如何使用工具，他就不会获得真正的能力。因此，家务劳动是进入蒙氏教育的热身运动，通过我平时的工作积累，我体会到：经常参与家务劳动的孩子，往往在秩序感，责任心、独立性等方面的发展都较为突出。家长在分配孩子进行家务劳动时，应当考虑到孩子的实际年龄。比如，2-3岁的孩子可以学习收拾自己的玩具，帮助父母取放一些轻便的物品。4岁的孩子可以在吃饭的时候分发碗筷，叠放全家人的衣物，还可以在厨房里协助大人剥豆角，鸡蛋等。5岁的孩子学习用饭勺盛饭，尝试洗自己的小手帕，短袜等。