每个孩子都渴望经常能得到老师的关注，无论是赞许的目光、语言、行动或者是呵斥、训诫等。对他们来说，老师的这些行为都是至关重要的。然而，我们大多数老师总认为“孩子在幼儿园就应该是听话的、学乖的”。因此对孩子好的言行和品质往往视而不见，置若罔闻，不及时给予微笑、赞扬等肯定性表示。只有当孩子不听话时，老师才给予管教。结果，在孩子头脑中形成的结论是：只有犯错误、闯祸，才会引起老师的注意。久而久之，易形成恶性循环，使老师很难掌握好班级纪律。

记得有位教育家曾说过：对孩子，千万不要吝啬自己表扬的语言。在这里，我们不妨换个角度看待孩子。变没完没了的唠叨为细心观察孩子的长处和微小的进步；变大声的呵斥、训诫为适时的给予孩子肯定和赞许。这样或许会带来意想不到的效果。