在世界上生命的降临是一种责任，当清脆的啼哭声划过沉寂的天空，一个崭新的生命便开始了他崭新的人生旅程。于是，欣喜、期盼、忧虑---时刻充盈在心，面对孩子的成长，大人们在欣喜若狂的同时也负有极其艰巨的责任。而作为幼儿教师的我，便非常幸运的走近孩子，拥有和分享着他们每一个成长空间的喜悦，更时常留连在他们的周围，尽情的阅读和观望着属于他们的五彩斑斓、纯净的世界。

有一次自由活动，小朋友们在玩积木，突然有一个告状的声音出来，老师强强把我的积木藏了，看着微微哭丧的脸上流下的眼泪，无法不让人去感觉她的委屈和失落。我便问强强“你干嘛藏掉人家的积木，你又不是没有。”而他却说：“我没见过她哭什么样儿，我想看看她怎么哭。”这显然是显示了强强小朋友的调皮和他对微微的好奇。

我紧接着进行了随机教育，我便问：“如果别的小朋友没有见过你哭，也想看看你怎么哭，并且也通过这种方式的话，你会怎样？”他说：“我会哭。”“那你怎么还……，好了，以后强强不这样照样是好孩子，对不对？”这时他回到座位上又高兴快乐的玩耍起来。

因此，我们对此就不应过于责难，相反要理解、宽容和引导，同时，还需悉心了解幼儿的动机，因势利导，既要发现和肯定其中的积极因素，又要使幼儿明白自己行为的后果。这样他们才能从中去思考、去发现、去获取新的知识。