幼儿园教育叙事――“试一试”

在一次水墨画教学活动时，我发现文文小朋友的桌上没有画纸。于是，我问值日生小雨，为什么漏发纸。小雨却大声说：“老师，文文每次都不会画，别让他浪费纸了。”这时，我感到全班小朋友的目光都集中在文文的身上。“就是，每次都瞎涂瞎抹，弄得哪儿都是墨。”“别给他纸，省得浪费……”孩子们七嘴八舌地议论开了，我赶紧制止住孩子们，并说：“文文不会画，我们大家可以帮助他。我们不能讥笑他。”

我把纸补发给了文文，文文看了我一眼，眼里充满了委屈，就在我的目光和文文的目光相对时，我突然觉得，刚才孩子们说的话，怎么那么熟悉?我想起来了，在上次的美术活动中我曾经冲着文文发过脾气：“你怎么回事，画的什么呀，每次都这样，瞎涂瞎抹，弄得哪儿都是墨，脏死了，快别给我浪费纸了……”噢!原来如此，是我不经意的言行成了孩子们仿效的“榜样”。

顿时，我的脸一下子红了，产生了一种自责、羞愧和难以名状的心情。此刻，我深刻地意识到教师的任何言行都可能在不经意间给幼儿带来伤害或鼓励。为了孩子健康地成长，我们做教师的应该谨言慎行，这是我们的责任和义务。

想到这里，我轻轻地抚摩了一下文文的头，用一种恳切的目光看着文文，请求他原谅。我心里默默地想：我会用加倍的努力来弥补我的过失的，我要帮文文重新树立起信心和自尊。