为了改变幼儿园的角色游戏常出现的与实际生活脱节的现象．我园大胆创设角色游戏活动的内容与形式，建构了浓缩版的现代化民居——“幸福小区”，并尝试将成人世界中的一些权利、义务以及制度引用到游戏中，试图建立一个以真实生活为基点的生态游戏场。

标签：区域游戏,生态游戏场,构建游戏   类别：区域游戏   浏览次数：2874次

对于自制玩具，我的理解是：从确定做什么，到选材料、定计划、尝试制作，不断调整，最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”，这个过程本来就是“玩”，而且是一个创造性地“玩”的过程。

标签：环境创设,幼儿参与自制   类别：环境创设   浏览次数：2874次

提起学前儿童早期阅读，人们更多想到的是故事类或科普类图书阅读。但从广义的阅读角度说，一切可视的材料，都是孩子们阅读的对象，比如各种产品说明书。而不同类型的阅读材料，能丰富幼儿的阅读体验，从而提升阅读的兴趣和能力。为此我们尝试将说明书的阅读引入课程中。

标签：比如世界,大班幼儿,阅读尝试   类别：语言教育   浏览次数：2874次

今年开学，班里来了七个新的孩子，我也是这个班级的新老师。心情和这几个新来的孩子一样，无比激动。新的环境，新的伙伴，一切都是那么的好奇和新鲜。

标签：幼儿教,师教育随笔,帮老师捶背   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2874次

我园开展大带小活动已有很长时间，这种社会性的活动给孩子提供的成长机会是很多的。小的孩子可以从大的孩子中学到很多东西，而大的孩子则可以从小的孩子这里找到一种责任感和关爱别人的意识。

标签：幼儿大带小,角色活动实录   类别：社会性发展   浏览次数：2874次

　　安全是幼儿园的天， 安全是幼儿园一切工作顺利开展的前提，《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。　　　　那么，一个安全的幼儿园应该是什么样子的呢？

标签：安全,安保工作,幼儿园   类别：园务工作   浏览次数：2874次

《3～6岁儿童学习与发展指南》以下简称《指南》颁布以来，我们开始正视幼儿的“学习问题”，在《指南》的引领下我们学会了转换视角看待儿童的学习，转变教育过程中的主体——以教师为主体的“教”变成以儿童为主体的“学”。

标签：区域活动介入   类别：区域游戏   浏览次数：2874次

目前，我镇村办幼儿园的标准化建设已全部完成，但幼儿园的内在教育质量与外部硬件配套不匹配的矛盾日益凸显。针对现状，镇中心幼儿园积极担责，打通了镇一村教研管理的围墙，畅通渠道，激发活力，

标签：镇村幼儿园,教研管理   类别：民办教育   浏览次数：2874次

制作材料:彩色手工纸若干、彩色卡纸若干、剪刀、水彩笔、双面胶制作过程:1、准备彩色手工纸，按步骤示范图折出“蝉”，用水彩笔画出蝉的眼睛并进行装饰。2、在绿色卡纸上画出云朵型树冠，用卡纸制作树干，并用剪刀剪下备用

标签：手工制作   类别：纸制品制作   浏览次数：2874次

更新知识、挑战自我--------谈《多元智能创新课程》 为迎接21世纪知识,经济的挑战, 面对社会素质的高涨呼声,2001年我国新颁布了《幼儿园教育指导纲要》、(试行),提出了幼儿园教育内容的“启蒙性”和各方..

标签：多元智能创新课程   类别：教学互动   浏览次数：2873次