当下的不少幼儿园是有病的，而且病得不轻。幼儿园教师本应以尽力呵护幼儿为天职，可是近年来幼儿园频频曝出伤害幼儿的事件。若连基本的幼儿权利、幼儿安全都不能保证，还谈什么保教质量，谈什么办园特色?西安最早被曝光的那个枫韵蓝湾幼儿园，人口处有8块响当当的牌匾，其中5块是由教育行政部门授予的与学前教育质量相关的“一等奖”牌匾。“我曾天真地认为，这些牌匾足以说明这所幼儿园的实力和信誉。孩子服药事件的被发现，让我知道了什么是欺骗，我怎么可能放心地把孩子送进来。”一位受害幼儿的家长在接受媒体采访时如是说。幼教行业是最不该“生病”的地方，这个地方如果让人连安全感都没有了，那我们民族还有什么美好的未来?
    曾几何时，把幼儿园推向市场的声音甚嚣尘上，其基本理念就是通过市场这只“看不见的手”去配置学前教育资源，试图实现学前教育的发展。一些官员并未将学前教育看作是基础教育的重要组成部分，而将它看作是某种产业，其改革学前教育的目的不是为了满足幼儿发展的需要，而是为了减轻政府的财政压力。殊不知，市场的驱动机制植根于利益，如果缺少必要的监控，没有了政府那只“看得见的手”，对于利益的肆意追逐就会导致办园者教育价值观的迷乱。所以有人戏称这场幼儿园的市场化改制运动是政府主导的学前教育与市场的“强制婚姻”，结果是，幼儿园的身份模糊了，但其某些功能得到了强化，比如营利，而某些功能则退化了，比如教育。在营利目的的驱动下，学前教育中“反教育”现象频现是必然结果。
    在国家学前教育发展三年行动计划实施过程中，不少地方政府对幼教的投入确实增加了，但增加的投入到底去哪儿了?有的地方政府出巨资收回当年推向市场的幼儿园，一些新建的公办园被要求建成“高大上”，而许多乡村园和民办园却觉得这三年的“阳光”根本没能照到他们。我们不禁要问：政府到底应该重在雪中送炭还是重在锦上添花?合理的做法应该是：大力发展公办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务；积极扶持民办幼儿园，特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园。
    出了这样的问题后，我们幼教界自身可以有怎样的作为?我认为，应着力建设自律性的专业伦理规范。专业伦理规范向社会昭示的是我们这个行业的服务标准，意在保障服务对象的权益；它让行业内部的每个成员明确行为的当与不当，意在约束自律，维护行业声誉，促进行业整体发展。用专业伦理推进专业水平的提升以避免从业人员的为所欲为，这已经成为教师专业化发展的国际趋势，因而对从业者价值观和行为的引导在今天显得十分迫切。当幼教从业者真正能做到“幼吾幼以及人之幼”时，就是整个幼教行业到了受人敬重之时。
编辑：cicy