一年来，利津县教育局托幼办在各级领导的正确领导下，在市托幼办的直接指导下，以办让人民满意的学前教育为工作重点，以高水平、高质量普及学前三年教育为目标，紧紧围绕全县教育工作大局，不断创新工作思路，强化措施，充分发挥教育主管作用，开展了一系列争创活动，做了大量卓有成效的工作，圆满完成了年初制定的各项工作任务目标。现就全县学前教育队伍建设方面一些特色性工作情况汇报如下：

一、多措并举提高幼儿教师待遇

二00六年利津县教育局出台下发65号文《关于提高农村幼儿教师待遇和实施幼儿园布局调整的意见》，提出了保障幼儿教师待遇问题的三条具体措施：一是制定切实可行的大龄幼儿教师退养实施办法，解决幼儿教师老有所养问题；二是多渠道筹集资金，进一步提高幼儿教师工资水平；三是积极与劳动保障部门磋商，建立养老保险保障机制，解除幼儿教师的后顾之忧。为确保各项措施落到实处，还建立起“督导检查”制度，即县政府教育督导室把幼儿教师工资待遇、养老保险两项工作，纳入政务督查范围，进行年度考核，并在年度教育工作考评中酌情扣分。11月县教育局为进一步把文件落到实处，又召开了幼儿园布局调整暨幼师待遇提高专题调度会议，会上，陈庄镇、利津镇、汀罗镇、北岭乡、刁口乡5乡镇分别就65号文件精神落实情况进行了专题汇报，县教育局杨局长作了重要讲话，回顾总结了近几年全县学前教育工作成绩，查找了目前全县学前教育存在的主要问题，提出了今后的奋斗目标，着重强调了把农村幼儿园布局调整和提高幼师工资待遇抓紧抓好的重要性。

一年来全县各级结合实际，不断强化工作措施，积极采取措施，加大落实力度，积极稳步推进农村幼儿教师各项待遇落实和机制的建立，取得了明显成效全县农村幼儿教师待遇保障机制落实实现了三统一：  一是标准统一。全县农村幼师月工资不低于500元。二是渠道统一。乡镇财政拨付一块，收费解决一块。三是工资发放统一。实行乡镇统筹，教育办按时足额发放。目前，全县幼儿教师人均月工资都在500元以上，与去年相　比增长90元以上。这一文件的落实，有力地调动了全县广大幼儿教师的工作积极性，同时，也为稳定幼儿教师队伍和幼儿教育事业的和谐健康发展注入了新的生机和活力。

二、启动非公办幼儿教师职称评定工作

今年11月，县教育局联合县人事局积极启动全县农村幼儿教师职称评聘工作。这项工作的开展使农村幼师找到了自己的差距，对于鼓励他们今后在参与培训学习、提高理论水平和教育教学等方面有着积极的意义，有利于提高教师的师德水平、专业技能。同时，也有效的保障了幼儿教师的利益，稳定了我县的农村幼儿教师队伍，有利于教师管理的科学化、规范化，有利于逐步建立教师队伍的优化机制，推动教育人事制度改革，促进幼儿教师队伍整体素质的提高，为全面实施素质教育创造了条件。

三、今后思路

抓住关键环节，加强幼教师资队伍建设。建设一支具有现代管理理念、科学管理能力的园长队伍和教育理念先进、业务水平精湛、具有改革意识和创新能力的幼儿教师队伍，是实施幼儿园素质教育的关键。

一是要依据《教师资格条例》的有关规定，实行幼儿园园长、教师资格准入制度，严格实行持证上岗，真正把优秀的专业人才选拔到幼儿园任教。坚持实行幼儿教师招聘录用制度，严把幼儿教师入口关;实行幼儿教师动态管理，确保幼儿教师队伍的整体素质。

二是要按照培养专业发展型教师的要求，认真实施幼儿园园长、教师继续教育工程。要在把握在职园长教师的知识体系、从教技能、困惑和需要以及对培养培训的期望等现状的基础上，制定切实可行的培训规划，落实培训经费，创新培训模式，使继续教育更加富有实效。

三是要继续要采取有效得力的措施，进一步提高幼儿教师特别是农村幼儿教师的待遇，为农村幼儿教师解决后顾之忧，全身心地投入到学前教育事业中来。

四是要建立与幼儿园教育改革相适应的园本教研、园本培训制度和促进教师专业水平不断提高的机制，鼓励教师立足教育实践，开展日常教研活动，不断提高教师素质。认真贯彻《规程》和《纲要》，积极推进幼儿教育改革，摆脱“保姆式”教育模式，防止“应试教育”教育的消极因素向幼儿教育渗透，全面实施素质教育。

全县已启动包括幼儿园园长、教师在内的骨干教师、教坛新秀、学科带头人骨干系列工程，培养一支在幼儿园管理、教育科研等方面发挥示范作用的骨干队伍，带动教师队伍整体素质的提高。力争在“十一五”期间，初步形成一支整体素质高、年龄结构合理的专家型园长队伍和研究型教师队伍。

二00七年二月六日