第一，   学会引导孩子谈论幼儿园的情况。
　　
　　与孩子沟通需要一定的技巧，不必太有针对性地问孩子“老师对你好不好”。没事可以多和孩子聊天，问问上课的情况，老师戴不戴眼镜呀，头发长还是短呀，班里几个小朋友呀，你和谁是好朋友呀，你最喜欢什么课呀……通常这种无关紧要的问题，孩子只要有印象肯定会回答。然后你可以与老师核实这些信息，老师也不会警惕这种毫无威胁的问题。这样不仅可以了解到孩子的真实情况，也可以将“我随时与孩子保持沟通”的信息传达给老师。避免自己的孩子成为暴力老师下手的对象。
　　
　　第二，   积极与其他家长和小朋友建立联系
　　
　　家长再忙，也要抽出时间接送孩子几次，多和同班的家长聊一聊，互相留电话，课下相约一起出去玩。这样不仅是对孩子好，让孩子课后仍然有小伙伴，同时也能更好地了解到孩子在幼儿园的情况。
　　
　　这时候我又要老生常谈，选择附近的幼儿园还是有益的。孩子们都住在一个院里，抬头不见低头见，很容易就建立起私下的联系。幼儿园的一些问题，可以向多个孩子求证。面对多个孩子指认，就是没有摄像头，幼儿园也不敢轻易抵赖。
　　
　　第三，   遇到恶行，主张要坚定且简单
　　
　　小事可以跟老师沟通，但一旦触犯这三条恶行，必须严格主张。至少也得让问题老师不在担任本班老师。因为要知道幼儿园不是只有一名老师，恶行一定是有土壤才得以发生。实际上，很多人在处理事情时，都不过是秉着“两害相权取其轻”的原则。辞退一个老师是麻烦事，反正挨欺负的不是自己孩子，所以很多园长会先尽量息事宁人，说几句好话，道个歉，让事情赶紧过去。
　　
　　但如果不辞退，家长能惹出更大的麻烦，那么就还是辞退好。在小壮的故事里，家长一句“否则我要去教委讨说法”，是幼儿园最终同意换老师的原因。面对即将到来的更大的麻烦，还是解决一个问题老师比较简单。类似小壮事情其实挺多的，我听说过的就有给孩子嘴上贴胶条，单独关小黑屋之类。最终只要家长坚持，当事老师多半是会被辞退的。
　　
　　有的老师被发现恶行之后很会装可怜，做痛改前非状。但我比较建议家长坚持原则：恶行老师不得再带我的孩子是最基本的要求。因为你的孩子好不容易鼓足勇气，把他最恐惧的事情告诉了你。你却最终选择再给那人一个机会，第二天那人依旧在班里管理你的孩子。想想看，孩子会有多恐惧？以后还怎么信任你？
　　
　　更何况，别的老师其实也在冷眼看这一切的结果。那么你觉得，是该给他们一个“虐待孩子没事，道个歉就行”的榜样呢，还是应该给他们一个“虐待孩子会被辞退”的范例呢。