搜索一下 3—6岁儿童学习与发展指南 ,共有47999条记录
幼儿教师环保艺术作品:树根变身奥特曼
标签:环保手工,艺术作品,树根,恐龙 类别:艺术欣赏 浏览次数:4084次
教师寄语 幼儿为本 促进发展
教师寄语,顾名思义即寄托教师对学生的勉励和期望。它是对学生素质发展水平综合性和发展性评价的一个重要内容,也是素质教育的实施结果在学生身上所作出的一种激励评价。
标签:教师,寄语,幼儿,为本,促进,发展 类别:教学互动 浏览次数:4084次
幼儿园环境布置楼道:幼儿手工作品展
幼儿园环境布置楼道:幼儿手工作品展 编辑:cicy
标签:环境布置,走廊,手工作品 类别:楼梯与走廊 浏览次数:4084次
幼儿园托班美术教案:我会画香蕉
【活动目标】1、学会说儿歌画香蕉。2、知道不乱扔吃完的果皮,要讲卫生。【活动准备】1、切好的香蕉一盘。2、卡通图片一张。3、画香蕉儿歌。4、香蕉简笔画图。【活动过程】1、看看老师手里的图片非常好玩,你们想看不?
标签:托班教案,美术教案 类别:幼儿园托班美术教案 浏览次数:4084次
幼儿园小班科学教案:认识白天和黑夜
活动目标:1.能区分白天、黑夜。2.能结合生活经验说出自己在白天和黑夜的主要活动。3.初步理解昼夜交替的规律。活动准备:经验准备:幼儿初步了解白天与黑夜的特征。材料准备:分别有太阳、月亮的背景图片各一张,人们在
标签:小班教案,科学教案,幼儿园教案 类别:幼儿园小班科学教案 浏览次数:4084次
支持者、合作者、引导者(王娟娟)
传统意义上的师生关系可以用“传道、授业、解惑”来形容,教师被视为知识的权威,是知识的传授者,而幼儿则是被动的接受者,幼儿在学习过程中的主体地位和需要是不受重视的。“教师是主导,幼儿是主体”的“主导―主体论”开始..
标签:幼儿的主体发展,主动探索活动 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:4083次
幼儿园环境布置楼道:大树
幼儿园环境布置楼道:大树
标签:墙面布置,走廊,树 类别:楼梯与走廊 浏览次数:4083次
如何观察动物——生存环境
如何观察动物——生存环境
标签:观察动物,自然角动物 类别:观察记录 浏览次数:4083次
当一名阳光教师
初出校门成为一名真正的幼师后,最头疼的是带小班了。白天穿不成漂亮衣服,中午不能完整的吃一顿饭,值午睡时稍不留神孩子就尿床了,连晚上睡觉脑子里还是孩子的哭声、吵闹声,集体教学15分钟还需要停下来几次组织教学。每天..
标签:阳光女教师 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:4082次
幼儿园托班语言教案:苹果娃娃
幼儿园托班语言教案:苹果娃娃
标签:幼儿园托班语言教案,苹果娃娃 类别:幼儿园托班语言教案 浏览次数:4082次