“这个游戏太好玩了!”在黄浦区重庆南路幼儿园(以下简称“重幼")的老式洋房里，家长和孩子们一起玩起了许多有趣的科学游戏——“曹冲称象”“能看到的声音”“有趣的鸟窝”等。孩子们玩得不亦乐乎，就连家长也直呼：“勾起了我们儿时的回忆!”
    园长朱瑛告诉记者，像这样亲子共同玩耍、共同探索的场景在重幼屡见不鲜。作为一所有着五十多年历史的公办幼儿园，重幼的活动面积并不大。然而，他们坚持以“愉悦教育”为理念，以“科学探索”为园本特色活动，在培养幼儿探究能力和科学素养方面开展了一系列的实践研究，让幼儿和家长都感受到了科学带来的快乐。
    科学小活动——园本特色的雏形
    重幼的园舍建筑面积仅为899平方米。黄浦区教育局为缓解入园高峰，将相邻的兴业中学500平方米的校舍调整给重幼使用，幼儿活动面积得到扩大。近年来，重幼以小实验、小制作、小发现、小研究等形式，精心设计并建立了“重重探索馆”，开展了“重重小问号”“亲子环保彩车制作”等活动，让孩子们发现科学现象、感知科学原理、体验操作乐趣。
    例如，每年十月，结合上海旅游节花车巡游、迎国庆等活动，重幼开展“亲子环保彩车制作大赛”，通过亲子活动激发幼儿动手的兴趣，提高幼儿的创造力、想象力和动手能力。家长在和幼儿共同搜集废旧材料、制作作品的过程中增进了亲子关系，增强了环保意识，同时也让他们更加直观地了解和感受到幼儿园教育活动的多样性。
    然而，在此过程中，重幼人也敏锐地捕捉到了两个问题：一是小实验、小制作等形式比较零散，特色活动的开展缺少更大的支撑载体：二是家长的参与度不高。尽管重幼已经开展过四届“亲子环保彩车制作大赛”，但家长仍是传统意义上的幼儿信息的反馈者、幼儿活动的旁观者或者是幼儿课程材料的提供者等较为被动的角色。“没时间——忙于工作”“没地方——不知道去哪里”“没想法——玩的时候不知道怎样跟孩子互动”是家长群体里存在的“三无”状态。
    科技节——传承中的突破创新
    经过思考和研究，重幼决定以“亲子环保彩车制作大赛”为基础，整合零散的特色活动内容，于每年十月举办科技节系列活动。借助科技节这个载体，向幼儿和家长集中普及科学知识、传播科学方法，让每个幼儿主动探索、发现和获得经验，将科技文化真正融入幼儿生活，把科学精神植入幼儿和家长心中，促进校园文化建设。
    在这一个月中，重幼根据幼儿的特点，开展了内容丰富、形式多样的科学游戏、科学实验、科学小制作和科学探索等主题活动，内容包括：亲子环保彩车制作大赛、科学故事大家讲、科学幻想画、动物创意折纸DIY、科学游戏大家玩——亲子游园会、i科学重重宝贝实践活动等。“科学故事大家讲”鼓励幼儿大胆进行语言和肢体的表现：“科学幻想画”“动物创意折纸DIY”，让幼儿用自己的方式将他们所理解的科学、身边的科学表达出来。
    豆豆小朋友对科技节的亲子游园会印象最为深刻，那里有着各种好玩的科学游戏。他和爸爸来到一个插满管子的纸板箱前，开始玩“猫捉老鼠”的游戏。爸爸在某一根管子的出口处插了一张老鼠图片，豆豆便跑到纸板箱开放处仔细观察，查看究竟是哪根管子，接着自信满满地把代表小猫的兵乓球放入了管子的入口，可是等了半天，乒乓球也没有从出口滚出来。在爸爸的建议下，两人上下晃动着管子，乒乓球从出口滚了出来。豆豆有了发现：“我知道了，这根管子这里太低了，有凹下去的地方，所以乒乓球滚不出来!”“那怎么改进呢?”爸爸问他。豆豆把管子拉了出来，重新找了个位置较低的洞插了进去，再次放入乒乓球，球马上就滚了出来——“老鼠”捉到了!
    与往年不同的是，今年的科技节，每个幼儿手中还有一张“2014科技节直通卡”，可展示自己参加过的所有活动照片和奖项，并利用这张卡在最后一天的游园会中进行互动。
    当然，科技节的闭幕并不意味着科学活动的结束。重幼会将科技节的内容渗透于幼儿的一日活动，如每周五推出“蒋老师讲科学小故事”活动，每月开展“科学游戏快乐玩”大型混班游园会活动等，将科学特色内容融合在各个领域里。在特色活动的基础上，重幼努力建设园本特色活动课程，旨在激发幼儿爱科学、学科学的兴趣和探究科学的欲望，积累关于周边事物的科学经验，提升科学素养。
    小护照——拓展探索空间
    重幼的占地面积不大，像科技节这样全园性的大型活动毕竟一年只有一次。如何才能进一步拓展幼儿的探索空间，让家长更好地了解、参与园本特色活动，在陪伴幼儿活动时提供有的放矢的引导，并使科技活动渗透于家庭生活中呢?重幼设计并推广使用了“i科学重重宝贝实践活动小护照”(以下简称“小护照”)作为亲子互动的媒介支持o“小护照”中的实践基地为适合幼儿进行探索互动的公园或周边的社区资源，使得幼儿的探索空间从园内延伸至园外。
    设计前，重幼的课程项目组成员分组对实践基地进行了考察，在充分了解基地活动内容的基础上，挖掘潜在的教育价值，结合幼儿的年龄特点、兴趣以及互动特质，设计出了与活动相结合的、生动有趣且易操作的护照内容，包括“科学实践活动一览表”“实践基地活动”“精彩瞬间”三大板块内容。其中“实践基地活动”包含了基地名称、基地标志照片、小脚印、基地地址及相对应的互动内容。
    然而在推广“小护照”的过程中，大部分家长不理解，尤其是一些外来务工人员的家庭，对于“小护照”的使用率非常低。在经过课程项目组讨论后，重幼采取了以下措施：
    1．明确“小护照”的重要价值
    ●做好家长的宣传工作，让家长明确参与园本特色活动课程建设的重要性，了解“小护照”的设计目的和运转过程，积极配合活动方案的实施。
    ●做好教师的动员工作，让教师理解“小护照”对园本特色活动课程推进的重要价值，以及帮助幼儿积累科学经验与提升科学素养的积极意义。
    2．保障“小护照”的畅通运转
    ●教师在家长会和个别交流中做好指导工作，帮助家长了解在基地中观察什么，记录什么；同时做好宣传工作，提高家长使用“小护照”的积极性。
    ●教师鼓励幼儿将记录过的“小护照”带回幼儿园，并进行表扬：解读幼儿的记录，不加以评价。同时，给幼儿提供讲述的机会，让幼儿在表达中提高自信。
    ●教师定期查阅、整理“小护照”的运作，隋况，及时提醒尚未使用或使用得较少的幼儿完成护照内容，对完成护照内容的幼儿给予奖励。
    一个学期后，超过80％的家长和幼儿去了两个以上的活动基地参观，共同完成了“小护照”的内容。
    “愉悦教育”的办学理念，精致化、人本化的教育环境创设，是重幼人的坚持。他们努力建设以探究活动为载体的“科学探索”特色，让幼儿在“玩中学、学中乐、乐中长”。经过重幼人的努力，家长和幼儿都有了明显的变化，对于科技探索活动更为主动积极。幼儿在家长的支持下亲历了探究的过程，并运用多感官观察的方法，以自己的语言和方式进行记录，不仅培养了想象力、创造力和科学探索精神，也提升了各方面的能力。在活动的过程中，家长参与的积极性更强，与幼儿的互动更有效，也增进了亲子情感。同时，家长既是指导者又是学习者，自身的能力和素质也得到了提高。每次开展活动前，家长志愿者的报名非常踊跃。重幼在全面推进幼儿素质教育的同时，促进了家园合作，提升了家长的信任度，真正成为了一所让幼儿喜欢、让家长放心的幼儿园。
    (图文资料由黄浦区重庆南路幼儿园提供。)
编辑：cicy