幼儿园半日活动评价表

作者：来源：上传时间：2012-10-16

班别		执教	评价人	分值	得分
一、安全保健
执行作息制度	执行作息制度且消极等待少			5
	说明：力图引导教师认识幼儿过多的消极等待保证遵守作息制度是不够的，这种做法是消极的。
晨午检	认真负责。			5
培养幼儿园卫生习惯	培养成良好的卫生习惯。			10
	说明：此项通过观察班上幼儿当天表现，来考察教师平时行为习惯培养情况，其目的是引导平日常规培养。
幼儿安全问题	能消除事故隐患，不存在不安全因素，随时巡视，适当教幼儿自我保护。			12
	说明：目的是希望教师能掌握安全工作技巧并在注意保护幼儿的基本上，学会教幼儿进行安全教育。
二、环境气氛
教育环境	大环境级各班环境布置主题鲜明，内容丰富，有教育意义，与当前教材内容相符。			10
区域安排	各活动区域有利于幼儿彼此交往。			5
	材料、设备等充足、完备，科适合不同发展水平能力和兴趣的幼儿自由操作和使用。			5
幼儿情绪反应	轻松、愉快、积极合作。			8
	说明：制定此项帮助提高对环境创设的认识，使其不但重视物质环境的创设，而且也重视心理环境的创设，引导教师注重改善师生关系，使幼儿在园感到愉快。
幼儿的自主性	在幼儿按自己兴趣活动时，教师能给予适当指导。			8
	说明：幼儿在园活动多在教师高控制下，幼儿基本无自选活动时间。针对这一情况，制定此项评价内容，要求教师能为幼儿提供个别学习机会。
三、教育活动组织
活动设计	活动形式多样、灵活，能注意学科本身的联系和内容间的联系。			10
	说明：为使教师认识到一种教学模式都有其独特的发展价价值学习《规章》不在于形式的翻新，而在于观念的转变，所以，此项不排斥任何一种活动形式，而将重点放在引导教师根据幼儿多种需要选择活动形式上。
活动具体实施	教师在注意幼儿反应的同时，能注意满足个别幼儿的需要。			5
	主动思考，主动动手，自我发现。			5
	材料丰富，幼儿有再创造的机会。			5
四、教师的态度	亲切、有威信。			7
总分				100