以静化动提高幼儿学习看图讲述的积极性

作者：来源：上传时间：2012-09-10

把静的内容化为动的情境。图上的形象是静止的，而好动、好奇、好模仿是幼儿的特点，要幼儿较长时间集中注意去看图、思考是难以做到的。把静的内容化为动的情境，让幼儿进入角色，就会激发幼儿的学习积极性，提高他们的学习兴趣。如：在《太阳感冒了》这个故事中，切合幼儿的生活经验，又符合近段时间的天气，选材贴近幼儿的生活，容易调动幼儿的生活经验。我们试图从看图讲述方面入手，通过以看图片讲述这一特殊的途径，发展幼儿的语言表达能力。我利用以上特点，就有一个这样的环节。教师精心制作了一个传话筒让幼儿打电话问候太阳公公。孩子们争先恐后的举手想拿着传话筒跟太阳公公说话。这样，孩子们在学会讲话的同时，既对幼儿进行关心他人的情感教育，又锻炼了孩子的语言表达能力，一举两得。教学活动在“动”中进行，教师教得自然，幼儿学得轻松、愉快。

我们可以从幼儿的一日生活中寻找说话材料，寻找一些幼儿感兴趣的话题，让幼儿在讲述时的方式多一些，这样就能大大提高幼儿对看图讲述的积极性，对于在看图讲述的方法上我们可以根据孩子的需要和幼儿的情况随时进行转变，这样可以给孩子更多的拓展空间，同时，对于比较胆小的幼儿，我们也进行鼓励和指导，让每个幼儿都有讲述的机会与空间，也可让幼儿与同伴之间相互讲述，幼儿间的相互交流是促进幼儿语言发展的有效途径。在提高幼儿学习看图讲述的积极性时，也让幼儿更好的学习语言。

编辑：cicy

关键词：幼儿园看图讲述活动提高幼儿学习积极性

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