儿童民间体育游戏是由劳动人民自发创编，在民间广泛流传的，儿童喜闻乐见的活动。它具有形式简单、取材方便、灵活多样、内容广泛、娱乐性和竞争性强等特点，能激发儿童浓厚的兴趣，有助于儿童在体能、感知、社会性、语言等各方面得到发展。在日常教学实践中，我们对儿童民间体育游戏进行了适当的改编，并与幼儿园课程及教学内容整合，使之更好地促进幼儿各方面能力的发展。

一般儿童民间体育游戏的玩法都比较单一，如“小孩小孩真爱玩”的游戏就非常简单，只要幼儿一起念诵儿歌“小孩小孩真爱玩，摸摸这个，摸摸那个，摸摸某某再回来”，然后一起跑向指定的地方，仅适合小班幼儿。在和大班幼儿玩这个游戏的时候，我和幼儿共同进行了改编：一是让幼儿摸2～3个物体；二是奔跑路线中加长奔跑的距离；三是增加障碍物，如平衡木、山洞、小桥等。使玩法多样化，既增加了游戏的趣味性，又满足了不同年龄幼儿的需求。

再如“跳格子房”的游戏，原来的游戏规则是由幼儿单脚跳过一个个格子房，仅适合中大班幼儿游戏，小班孩子玩的时候就明显难度太大了。于是，我们从降低难度的角度考虑，改变了游戏规则，让小班幼儿头戴小兔头饰，伴着小兔跳的音乐练习双脚跳格子，孩子们的兴趣极高。随着孩子经验的积累和动作的熟练，我们再逐渐增加难度，把游戏玩法改为数数跳、双脚分开跳、单脚跳和交叉跳，提高了游戏的趣味性。这样，一个游戏不同的玩法，适应了不同年龄段幼儿的游戏需要。

在儿童民间体育游戏中，多数游戏是借助材料展开的，如踢毽子、玩沙包、跳绳、推铁环等。在这些游戏中，有的玩法多样，深受幼儿喜爱，但有的玩法却很单一，长时间玩会觉得乏味。我们除了改编游戏玩法之外，更想办法改进材料，使之具有不同的功能。如“推铁环”的游戏，传统玩法是用一根铁钩推着铁环走或跑，对幼儿园的幼儿来说是有一定难度的。于是，我在材料上下工夫，和孩子们一起寻找适合自己的铁钩和铁环。通过探索发现，小班幼儿适合小而宽一点的铁钩和小铁环，而中、大班幼儿则分别用中、大铁环和中粗、细铁钩。我们由此还想出了各种新的玩法，如滚铁环、推铁环、拉铁环，跳大小不同的铁环圈等。此外，我还让幼儿想一想，怎样才能让铁环在地上滚的时间更长一点。经过尝试，大家发现，在铁环向下坡路滚动时，几个幼儿共同合作推一个铁环时，铁环滚动的时间会长一些。这让我们又有了一个合作游戏的新玩法，让幼儿初步感知了力的作用和团结协作的力量，培养了幼儿的合作意识。

许多儿童民间体育游戏，为了增加趣味性，常伴有儿歌；为了决定游戏的胜负，常伴有计数。在游戏中，我充分利用这一特点，除了学习原有的儿歌外，还进行了适当的内容添加，与科学、语言、艺术等领域进行整合，促进了幼儿多方面知识的学习。如“砸沙包”的民间游戏，主要以锻炼幼儿的奔跑、躲闪能力为主，其玩法是4人或4人以上一组，两边各一人，其余幼儿在中间来回跑，两边的幼儿用沙泡砸中间幼儿，被砸到者为输，幼儿接住沙包为赢。在玩这个游戏时，我让幼儿和数学联系起来，通过进行砸、接沙包次数的计数，看谁用沙包砸到的次数多，谁接到的沙包多。再如“夹沙包”的游戏，其玩法是幼儿站在圈内，两脚夹住沙包跳起并向远处甩出沙包，看甩出沙包的远近，以决胜负。我让幼儿学习用不同工具，如用脚、木棍、绳子等进行测量计数。还有“踢毽子”的游戏，我让幼儿边踢边数数，或者边踢边朗诵所学儿歌和童谣；“跳绳”游戏，则根据不同年龄幼儿跳的节奏不同，配以不同节奏的音乐律动或歌曲等。这样既达到了锻炼幼儿体质的目的，也增加了游戏的趣味性，又复习巩固了不同领域的知识内容，使民间游戏融于课程之中，实现了玩中学。

我们发现，在儿童民间游戏中，童谣占有很大的比例，这些童谣朗朗上口，十分押韵，包含有许多自然、社会的知识，如《数九歌》《一朵红花红又红》等。于是，我们在引导幼儿开展民间游戏的同时，也对这些游戏童谣进行了适当的改编。如童谣《小麻雀》，原为“小麻雀，尾巴长，娶了媳妇忘了娘，咕噜咕噜把娘滚下床。”我和幼儿一起改编为：“小麻雀，尾巴长，找虫子，本领强。妈妈夸，爸爸抱，麻雀乐得喳喳叫。”经过改编，内容更贴近幼儿的现实生活，也增添了游戏情趣。再如童谣《马兰花》，其中的数字数到了近一百，远远超过了幼儿的数数能力。于是，我把童谣修改为：“马兰花，2和l，1 234567，7654321；马兰花4和3，3456789，9876543……”这样可根据幼儿的数学知识不断递增，复习lO以内的正数和倒数，使幼儿边游戏边在童谣中复习相关的知识内容。还有童谣《占山》：“山山山，我是太行山，谁上我的山?”“我上你的山，山上有什么?”“山上有妖怪，看谁先上来。”两人比赛，谁先跑上山占领山头，谁就胜出。为了让幼儿通过这个游戏了解我们泰安的文化，我将之改编为：“山山山，我是泰山，谁上我的山?”“我上你的山，山上有什么?”“山上有天街，看谁先上来。”这样，幼儿边唱童谣边玩，感觉特亲切，在游戏中了解了自己家乡的地方风貌，产生了热爱家乡的情感。

儿童民间体育游戏是承载民间传统文化的宝典，通过对儿童民间体育游戏和相关童谣的适当改编，幼儿学习民间游戏的兴趣高了，体质得到了锻炼，知识面广了，思维也活跃了。

(作者单位：山东省泰安市市直机关幼儿园)

编辑：cicy