故事教学法能将枯燥、抽象概括的数学知识具体形象化，不仅能有效集中幼儿的注意力，还能激发幼儿学习数学的兴趣，使幼儿更易于接受数学、更乐于学习数学，从而提高数学教学效果。

标签：教学方法,故事,数学教学   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：4157次

幼儿园环境布置：墙面布置——能干的稻草人

标签：环境布置,墙面布置,稻草人   类别：活动室布置   浏览次数：4157次

标签：运动,材料   类别：家园互动   浏览次数：4157次

小姑娘，会做饭，拿小瓢，舀白面。舀了白面做啥饭？擀面条，打鸡蛋，面要擀得纸样薄，面条切成一根线，下到锅里滴溜转，盛到碗里莲花瓣。浇上香油放上盐，大家吃得把头点。

标签：儿歌,小姑娘会做饭   类别：儿歌   浏览次数：4156次

在一次大班的排图讲述活动中，每一名幼儿都积极地将《救小免》的图片进行排序并且讲述着不同的故事。小朋友依据的四幅图片的情节，讲述这样的内容：小灰兔掉落在枯井里——小伙伴们想各种办法救小兔——小兔被救起——大家一起开心地玩耍。

标签：幼儿园,教师,教学方法：自己的事情自己做   类别：教学互动   浏览次数：4156次

幼儿园家园联系栏布置：家园直通车

标签：幼儿园家园联系栏布置,家园直通车   类别：家园联系栏   浏览次数：4156次

幼儿园活动区布置：建筑区——热闹的城市

标签：幼儿园活动区布置,建筑区,热闹的城市   类别：活动区布置   浏览次数：4156次

在小班新设的涂鸦墙上画了一棵大树，大树底下有大大小小各色各样的花，草地上不有一栋小房子，远处还有两只蝴蝶在飞，画面很饱满很精致c幼儿A在给大树涂颜色，他一会儿用红色涂，

标签：两种涂鸦墙   类别：美术教育   浏览次数：4156次

建筑师或教育管理者也能建造出漂亮的学校，但如果在那儿工作的老师们既不反思，也不想去深化自己对“生活在某空间中意味着什么”的理解，那一切都是白费力气。我们必须要回到我们的初衷，再去作出空间规划的决策。比如说，根据尊重儿童的哲学理念塑造空间，将简单的对卫生保健的关注转化为对儿童真正的关爱，将对物体的单纯操作转化为交流沟通。

标签：瑞吉欧教育,空间理解   类别：瑞吉欧   浏览次数：4156次

妈妈买来大毛线, 妞妞也想绕一圈. 一圈圈, 一圈圈, 妞妞绕了个大线团. 妈妈夸我真能干!

标签：儿歌,毛线   类别：儿歌   浏览次数：4155次