促进新教师专业成长的策略

标签：新教师专业成长,新教师学习   类别：队伍建设   浏览次数：2636次

随机教育是在幼儿园常态教育中对幼儿实施教育干预的重要手段之一，它融合于幼儿园的一日活动中。教师根据幼儿在教育情景中的表现，凭借自己的经验和教育策略，临时或后继性地组织片段式或系列性的教育。

标签：随机教育,教师,专业成长   类别：队伍建设   浏览次数：2626次

为充分发挥区域资源优势，整体推动教师的专业成长，我区提出“五个日”行动策略，分别是智慧分享日、课堂展示日、专家点拨日、骨干互动日、蹲点指导日。

标签：蹲点,指导,促进,教师,专业成长   类别：队伍建设   浏览次数：2625次

作为有着六十年悠久历史的一汽幼教，始终深受具有一汽特色的企业管理模式和丰厚底蕴的企业文化影响。坚持正规专业的办园方向，坚持科学严细的管理标准，服务于幼儿身心健康成长。

标签：管理体系,健康成长   类别：管理策略   浏览次数：2606次

　　　　一、情况分析　　　　槐树幼儿园原属江北区妇联主管，2006年归口区教育局直属学校，由于主管行政部门的不同，在教师队伍管理、培养工作等方面与教育系统公办园存在着明显的差距。尤其是教龄6-10年的中青年在编

标签：教学管理,专业成长,师资队伍   类别：管理策略   浏览次数：2592次

园本教研是以幼儿园为本的日常教育教学研究活动。在承担省级科研课题“以园为本教研制度建设”项目中，我园把“一课三研”活动作为园本教研中培养教师专业发展的一个主要的途径和方法，在实践反思中不断优化活动方案，收到了很好的效果。

标签：一课三研,专业成长   类别：队伍建设   浏览次数：2543次

幼儿教师绝大多数是女性，在工作中富有激情、想象力和感染力，所以她们在工作中常常需要“情感支持”。这种情感性的特征代表着幼儿教师对专业生活的理解和感受，也传递着幼儿教师希望得到专业发展方面的支持。

标签：情态,管理,教师,专业,成长   类别：队伍建设   浏览次数：2542次

二期课改《学习活动》在主题活动《我爱我家》中，有一个二级主题“妈妈和我”，里面有“我在妈妈肚子里”的三级主题，里面有听故事、画妈妈，问妈妈自己在肚子里的情景等素材点。

标签：蜗居思维,幼儿成长   类别：课改纲要   浏览次数：2494次

园本研训是最基层、最微观、也是最接地气的教师培训形式，是幼儿园和教师自己做主、自主生成、解决当前问题的重要形式。

标签：园本研训形式,教师专业成长   类别：园本教研   浏览次数：2493次

 摘要：园本教研中教师的共同成长是通过教师间的沟通交流互动来达成的，那么打开我们的乔哈里窗就格外地重要。乔哈里窗理论提出只有在公开区进行的沟通交流才是真正而有效的沟通，因为在此区域内，双方交流的资讯是

标签：园本教研,乔哈里窗,共同成长   类别：队伍建设   浏览次数：2491次