如何实现幼儿园集体教学活动的有效性，是广大幼儿教师不断探索的问题。教师既要关注幼儿的学习兴趣，又要关注幼儿的现有水平；既要重视幼儿知识技能的掌握，又要重视幼儿的情感体验；既要重视教师的教法，又要重视幼儿的学法。根据本人的从教经验以及担任教研员后的学习与研究，我对如何实现幼儿园集体教学活动的有效性有了进一步的认识。

标签：幼儿园,集体教学活动,有效性思考   类别：教学互动   浏览次数：19937次

“集体教学活动怎么上”是一线教师一直关注和思考的问题，教师试图在日常的教学过程中寻找答案。在日常教学的实践探索中，我总结出幼儿园集体教学活动设计与实施的三个策略。

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幼儿园大班集体舞活动：朋友舞

标签：幼儿园大班集体舞活动,朋友舞   类别：幼儿园大班音乐教案   浏览次数：10497次

众所周知，绘本阅读的最佳和最自由形式，是家庭亲子阅读，不受时空和其他条件限制，可随时展开。有关亲子绘本阅读的文字已经有很多，本文不赘述，而是尝试结合本人的所见所闻和已有的集体绘本讲读经验，总结归纳幼儿园绘本集体阅读活动的大致步骤和注意事项。

标签：幼儿园绘本,集体阅读活动   类别：语言教育   浏览次数：9237次

按照皮亚杰的观点，学前儿童的思维具有表象性，他们的学习需要通过操作学习材料，自主建构认知结构来完成。也就是说，对具体事物的感知和操作是学前儿童形成经验结构和智慧结构的主要方式。

标签：幼儿学习行为,集体数学教学活动   类别：数学教育   浏览次数：9009次

一般来说，学前儿童加减运算能力的发展有三个阶段的水平，即动作水平、表象水平、概念水平，顺应从具体到抽象的认知发展规律。

标签：多元表征,幼儿数运算活动,数学集体教学活动   类别：数学教育   浏览次数：8099次

幼儿园小班集体舞活动：小蜜蜂

标签：幼儿园小班集体舞活动,小蜜蜂   类别：幼儿园小班音乐教案   浏览次数：7248次

[摘要]社会性发展与健康个性的形成是个体成长必然要经历的心理过程。幼儿园集体社会教学要遵循幼儿的发展规律，让集体社会活动真正从教师本位走向幼儿本位，这就要求幼儿园在实施集体社会活动时必须坚持从幼儿已有经验出发，坚持社会行为导向，重视幼儿的自我体验和自主调节。

标签：幼儿园集体社会活动   类别：社会教育   浏览次数：6817次

当前幼儿园教育课程中，单元式的主题活动占了幼儿园活动课程的主阵地。这种单元主题活动在给教师很大的发挥和发展空间的同时也给老师们带来了更大的挑战，而活动中幼儿的发展提高教师的充分备课息息相关。这就要求我们在备课的形式上大胆地改革，我园在集体备课方面做了一些很有价值的探索。

标签：幼儿园单元主题活动,集体备课初探   类别：队伍建设   浏览次数：6521次

《纲要》指出：“儿童是独立的、发展着的个体，只有在主动活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展。”因此，在教育活动中，必须把以幼儿发展为本作为教育活动的指导思想，要根据幼儿的兴趣和发展特点实施教育。

标签：集体活动,提问技巧   类别：教学互动   浏览次数：6364次