小朋友，摆整齐， 拍张照片放影集。 你笑笑，我笑笑， 天真烂漫精神好。 等到小学毕业时， 拿出照片作比较。 看我个头长多少， 成绩进步高不高。 再次来到幼儿园，向敬爱的老师来汇报。

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结合幼儿园课程综合教育的特点，我尝试把音乐中的节奏体验用于幼儿文学教学之中，以提高幼儿对文学作品的熟悉程度和理解能力。 一、挖掘文学作品与音乐节奏的共性 幼儿由于年龄小，他们对节奏的感受、理解和表现的能力较弱。..

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幼儿教师教育随笔：教师的第一角色

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幼儿园个案分析

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幼儿园大班健康活动：我们的生命

标签：幼儿园,大班,健康活动   类别：幼儿园大班健康教案   浏览次数：2388次

读了您的教育故事，由衷地感到您是一位乐于尝试、善于观察、勤于反思的教师。这首先体现在您能克服“大班额”带来的困难，在表演游戏中关注每一个幼儿，尝试运用多种方式，给他们提供参与表演的机会。

标签：幼儿教育,教育贴近幼儿需要   类别：社会性发展   浏览次数：2388次

幼儿园 社会 教育 老师 孩子 表率

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说课是教师对教案本身的口头分析和说明，要求幼儿教师以教育理论、教学大纲、教材为依据，针对某一课题的自身特点，结合教育对象的实际情况，口头表述该课题教学的具体设想、设计及其理论和实际依据，包括教什么、如何教、为什么这样教等。

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这天中午吃饭时我发现博文的桌子下边有水，就问:“博文你的桌子下边怎样有水呢”博文看了看我并没有说话，我又说:“是不是汤洒了。”

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活动目标：1. 探索用不同的方法玩出不同的声音，并能组合成一段好听的音乐。2. 乐意通过演示、讲述的方法与同伴交流自己探索的结果，体验探索的乐趣。活动准备：各种生活中的物品，节奏卡，橡皮筋和各种盒子。活动过程：

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