幼儿园的孩子都是在游戏中进行学习的，而游戏也是释放孩子天性的一种方式。在幼儿园，老师经常会带着孩子们一起进行户外活动。

但是，小班幼儿刚刚离开父母怀抱，来到幼儿园哭闹不止的情况屡见不鲜，与其让孩子们哭得声嘶力竭，还不如转移他们的注意力，带领他们到户外玩耍。那么，针对新小班幼儿的生理和心理特点，老师们该如何组织户外游戏呢？

活动场地小型舒适

小班孩子的大肌肉群发育不太完善，易摔跟头，户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不易受伤。

由于孩子年龄小，户外活动时需保证每个孩子都在老师的视线范围内，所以，场地小，利于老师照看幼儿。集合时，老师招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。  

活动内容轻松愉快

记得听过一位小班老师说起的组织小班幼儿户外游戏的经历：

我和孩子做“小兔子和大灰狼”的游戏，我当大灰狼，还特意带了头饰，张大嘴巴，举起“爪子”向“小兔”扑去。猛地一转身，抓住了身后的一只“小兔”。“恶狠狠”地说：“我要吃掉你。”结果小朋友“哇”地一声大哭起来，嘴里一个劲地喊：“不要吃掉、不要吃掉我。”

小班幼儿把游戏当真了并且感到害怕是这个年龄段小孩的正常反应，所以，尽量选择轻松愉快的游戏内容。

另外，小班幼儿刚入园不久，对户外集体游戏不熟悉，小朋友之间也不熟悉，交往显得被动。户外游戏时，可以选择一些以老师为主，内容简单、易于理解的游戏。

【支招】

《长高了，变矮了》，孩子们根据老师发出的命令，一会站起，一会蹲下，一会踮起脚尖让自己长得更高些。别看游戏形式简单，对于小班幼儿可是玩得不亦乐乎呢。

《气球漏气了》，孩子们随着老师发出的“嘭”的声音，嘴里一边发出“滋滋”的漏气声，一边随老师把圆圈变小，又在老师打气的动作及声音提示下，把圆圈慢慢变大，游戏反复进行，孩子们乐此不疲。

【提示】

在这些游戏中，老师应以热情、积极的情绪感染孩子，对于小班幼儿，老师和他们玩在一起是最好不过的了。

活动安排科学合理

小班幼儿易疲劳、注意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时安排2——3个游戏，每个游戏的时间为6——7分钟。这样可以保持幼儿对活动的兴趣。

另外，在时间安排上，应遵循时间短、次数多的原则，一天安排上、下午两次户外活动。这样，孩子活动时就比较专注、活动量也增加了。 

活动规则简明易行

孩子在户外活动肯定比在室内活跃很多，加上小班孩子自我保护意识差，为防止意外的发生，在活动过程中根据游戏情节增加简易规则。

如“开飞机”时，老师用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止和小朋友相撞。