良良是一个聪明、能干的小男孩。在一次区角活动中，我偶然听到良良在玩“智力魔珠”时说：“玩这个东西真没劲，我不想玩了。说完他便放下手里的。智力魔珠”，跑到一边玩别的去了。“智力魔珠”是近来小朋友最感兴趣的玩..

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初到大三班，陌生的环境、陌生的孩子，着实给了我这个新教师不小的挑战。怎样尽快跟孩子们熟悉起来是我首先面临的问题，一个一个点名似乎有点生硬，不如就从说“我爱你”开始吧!

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本月，我参加有园内举行的角色游戏评比活动，随着活动的落幕，我也对此次游戏进行了一系列的梳理与反思，我发现在角色游戏中，幼儿对游戏材料的感知与运用很重要，这是他们进行游戏交往的载体。而一些小装饰物对幼儿进行游戏角色的确认与分工同样也是非常重要的。

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每个幼儿园都有那么几个特别调皮的孩子，他们总让老师们头疼不已。前些天，在园里看到老师正在批评那几个调皮的孩子，不由得想到，我们作为一名幼儿园老师，每天面对三四十个孩子，上半天课下来，再遇上几个调皮捣蛋的孩子，难

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午饭前，孩子们按惯例听我讲故事。讲着讲着，我发现小宇的椅子越来越往前移。我有些生气地说：“你看，别的小朋友都在认真听，就你把椅子挪来挪去的，快，挪回去。”小宇很不情愿地把椅子搬回原位，我接着讲故事。可一转眼，趁..

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也许是环境的熏陶，也许是父母的感染，生长在校园的我从小就对教师怀有一份特殊的情感。“教师是太阳底下最崇高的职业”，我崇拜夸美纽斯不朽的名言，常幻想自己置身三尺讲台，为学生们播撒知识的种子，智慧的甘霖。带着十八岁..

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幼儿教师教育随笔：一次随机安全教育

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我们该如何办好教育呢?我想起前两天看到的一个公益视频，深刻而又通俗地表达了教育的一种重要形式，即任何一个维度的教育，它的极致体现是对人行为的影响。

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升人中班后，在我们班的教室里，有这么一面墙，虽然里面的作品看起来不那么精美，但却是我和孩子们都非常喜欢的。因为这里有我们的故事，有我们共同成长的足迹，我们都亲昵地叫它“成长墙”。

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一、 说教材《９的加法》是《幼儿园整合性家园共育资源包》中《做中学1》下册的活动内容，由“世界图书出版公司”出版。二、说活动目标    依据教材的编排思路、结构特点及幼儿的年龄特征

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