在现实生活中，我们经常可以见到一些不停埋怨的人，“真不幸，今天的天气怎么这样不好”、“今天真倒霉，碰见一个乞丐”、“真惨啊，今天摔了一跤”……这个世界对他们来说，永远没有快乐的事情，

标签：幼儿教师,教育随笔,学会感恩,孩子还小   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3407次

[摘 要] 幼儿教师教育一体化课程具有整体性、发展性、阶段性、协调性的特征。构建幼儿教师教育一体化课程要清楚地认识和把握幼儿教师专业发展的阶段特征，每一阶段要有明确的教育目标并体现整体连贯性，课程内容的设置要体现协调性和时效性。

标签：幼儿教师教育,一体化课程   类别：课程模式   浏览次数：3406次

九月初，幼儿园开学了，孩子们在家长的陪同下陆续来到班里。我们首先带孩子们熟悉环境，引导他们辨认属于自己的标记。他们被一式五份的标记所吸引，忙着将标记贴在毛巾架、水杯架、床沿、桌椅上，

标签：幼儿教师,教育随笔,慢慢靠近你   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3406次

幼儿 教师 诗 欣赏 左脚 右脚

标签：诗 欣赏 幼儿教师 左脚 右脚   类别：资源共享   浏览次数：3404次

大班的孩子对于跳绳游戏既熟悉又陌生，他们经常看到哥哥姐姐或者爸爸妈妈跳绳。但最初接触跳绳孩子们会觉得很难，模仿着别人抡绳、跳跃，累得气喘嘘嘘，还是不能自如地跳过几个。

标签：幼儿教师教育随笔,评比的问题   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3404次

升人中班后，在我们班的教室里，有这么一面墙，虽然里面的作品看起来不那么精美，但却是我和孩子们都非常喜欢的。因为这里有我们的故事，有我们共同成长的足迹，我们都亲昵地叫它“成长墙”。

标签：幼儿教师,教育叙事,成长墙   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3402次

读《做一个专业的幼儿教师》有感　　　　拿着这本书，我把目光久久落在“专业”一词上，它使我引发对其产生深深的思考。“专业”对我们来说，怎样才是“专业”？如何做到“专业”？怎样的教师才能称得上是“专业”的幼儿教师？

标签：专业,读书心得,朱家雄   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3399次

初到大三班，陌生的环境、陌生的孩子，着实给了我这个新教师不小的挑战。怎样尽快跟孩子们熟悉起来是我首先面临的问题，一个一个点名似乎有点生硬，不如就从说“我爱你”开始吧!

标签：幼儿教师,教育随笔,美好一天开始   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3399次

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：要“尊重幼儿发展的个体差异”。晔晔平时不太善于交往，各方面发展较迟缓，活动中，需要老师更多地提醒与帮助。

标签：幼儿教师,教育随笔,种子发芽   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3397次

每个人传达爱的方式是不一样的，但是让孩子感受到成人的爱和尊重是至关重要的。正常情况下，我们会以平和的态度来对待孩子，但是当孩子犯了错误的时候，当孩子的行为会伤害自己的时候，我们有时就会表现得声色俱厉，从而让孩子远离我们。

标签：幼儿教师教育随笔,握住孩子的手   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3393次