幼儿教师感悟――走 进 童 心 世 界

作者:施 婕  来源:   上传时间:2007-12-09

孩子的心灵是一方最纯净的沃土,孩子的世界是一个充满了真、善、美的童话。 在与孩子相处的日子里,曾发生了许许多多打动我心扉的故事。有一件事,至今想起来仍使我感到愧疚。那次,由于我对孩子缺乏了解和尊重,让孩子的心灵受到了伤害。


那天是绘画活动,开始部分后。他们都认真地开始了,可当我走到天天小朋友身边的时候,看见他还没有在画老师讲的东西,反而在聚精会神地画着其他东西,于是我提醒他说:天天,快画吧?边说边指指上面的范画,等我巡回一圈,第二次来到他身边时,发现他仍在不停地画着其他东西,整张纸画得乱七八糟。你怎么回事?我的语气严厉起来,然而他并没有知而改的意思,反而仰脸对我开心地一笑,指着他手中的画象要对我说些什么。这时的我只想让他按照我的想法来做,根本没有看到孩子眼里的另一个世界,没有看一眼他画的是什么,更没有多想一下他为什么那么专心致志地画着,而是非常气愤地指责他。指责完我就转身去辅导别的孩子,根本没理睬天天眼中委屈的泪水。


下午离园时,天天的外婆来接他,他头也不回,一声不吭地走出活动室。当时,我很得意,觉得自己胜利了,心想,小孩子怎能不听老师的话,就在我得意到半截时,我的良知猛然发现:今天天天没跟我说再见,也没理我。高兴中的我好象被谁当头打了一棒,胜利的喜悦一下子跑到了九霄云外,我问自己:为什么天天今天和往常不一样?为什么走时不理我?难道我什么地方伤害了他?带着这种疑惑的心情我回到家。


夜深人静,白天发生的一切又一幕幕的在我脑海里浮现。他当时指着画高兴地要对我说些什么呢?为什么我不能耐心地听他说完呢?我越想心里越不好受,越想越觉得自己当时处理的方法过于简单、粗暴,越想越觉得自己伤害了一颗童心。如果当时多一些耐心、关爱、理解,也许就不会伤害他的自尊心了。教育中如果没有了情感、没有了爱,那就像池塘里没有了水,这时,池塘也就不能称为池塘,教育当然也就不能称为教育了。


第二天,带着深深的歉意和愧疚,我来到班上。平常早上来园时见了我总要问声好的天天只瞟了我一眼,就快速坐到他的座位上去了。我赶紧拿起昨天的画,来到天天的身边对他说:昨天都是老师不好,忘了听你说画得是什么了。说着顺手把画给了他。顿时,他的眼中又亮了起来。天天,老师昨天批评了你,是老师不对,你能原谅老师吗?他点了点头,给老师说说你都画了些什么?这时,天天清澈的眼里充满了亮晶晶的泪水,他指着他的画说:施老师你看,我画的是那天晚上做的个梦,我梦见了我坐在彩云上飘到了妈妈身边,妈妈紧紧地抱着我,她说等这段日子忙完了一定回家看我,老师你看,妈妈还给我买了辆小汽车呢……”此时,看着神采飞扬的天天兴奋地给我讲着,我心酸酸的。


作为老师,怎能不理解孩子思念妈妈的感情世界呢?孩子想念远在外地工作的妈妈,以致于做梦都梦见了回到妈妈的身边。这纯真的感情,难道不应该珍惜吗?怎能采用简单、粗暴、生硬的方法对待呢?


我对自己的教育行为进行了反思,如果孩子没有按照你的意思在画画时,不能够一味地指责孩子,而是要学会倾听孩子,那样才能够真正地走进孩子的心灵,让孩子永远把你当作自己的最好的朋友。


事后,我觉得自己的道歉并没有丢面子,反而增进了天天对我的尊重和了解。这件事对我触动很大,我深深地感到,童心世界是个充满爱的世界,走进这个世界就会被它的爱所打动,就会发自内心的爱这个世界,就会成为儿童的朋友。


编辑:cicy




 

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