这两天有幸拜读了《芬兰教育全球第一的秘密》一书，这本书为我打开了一扇窗，让我看到了世界的多元，也拓展了教育的视野。芬兰教育带给我的，是发自内心的震撼、感动与认同。正所谓"读万卷书，行万里路。"这本书带我走进了北欧那个遥远的国度--芬兰。一个北欧的小国，全国有四分之一的地区都在北极圈以内，地理环境如此恶劣，为何能让经济竞争力和教育成果名列全球领先地位?读完这本书，"自然""阅读""平等"这几个词语深深地刻印在我的脑海里。
　　"自然"
　　人生究竟是一场马拉松长跑，还是一场只在乎赢在起跑点的百米冲刺?芬兰教育的思想，是不让一个孩子落后，尽力帮助每个孩子找到自己最适当的位置，拥有完整而丰富的人生。芬兰教育体制真心把每个"别人家"的孩子都珍视为自己的宝贝，拉扯抚育、用心灌溉，给予其成长的时间、空间，找到人性中善良的一面，协助、鼓励、养成学习动力，从不刻意强调"精英""先进""竞争""比较"，从不要求学生和老师具备超人能耐，从不奖励全勤与整齐划一，而将人人视为有着喜怒哀乐的平凡人，然后从人性的根本上，去寻思如何陪着他们健康、正常地走完成长中的教育之路。
　　行之自然、不急不徐、不争不抢的基本理念贯穿整个芬兰的基础教育。芬兰教育中另一项最可贵之处，就是尽可能地不比较、不评分，对学生和老师都一样。在学校不给教师做无谓的评比与评分，不给老师打考核分，没有督察，也没有评鉴报告。
　　教育机构的官员们对此解释说："我们的老师，都是一样好!"这为我们这个习惯于从小到大要求品学兼优、当"第一名"的社会，提供了不一样的北欧思维模式。
　　芬兰体制评比老师的方式与评估孩子的模式，有异曲同工之妙。评比孩子的模式不是考试和分数制，对老师的评比也不是绩效挂帅，对教育的评价更重视过程胜于结果。芬兰人多半认定，如果过程很扎实、良好，那结果一定是好的。因为注重过程的规范与制度，可长久执行的设计，要远比一味地追逐短期成效或只求第一，对每个人的人生与整体社会显得更重要、更有意义。
　　"阅读"
　　芬兰整体社会的阅读能力一直以来都有相当的水准，这有赖于在九。年代初期，芬兰政府与许多民间机构组织不断地推动"强化阅读"。不仅各个学校长期推动阅读，芬兰的书籍协会、出版公会、图书馆协会、报业公会、期刊协会、教师协会等社会团体都广泛长期参与这一活动，这就像一张绵绵密密、生生不息的网络，把芬兰男女老少紧紧地拥抱在书香世界的怀抱里。当整个社会不分世代、族群、性别都有了共识，阅读的平实化、平等化也就有了最佳基础。
　　芬兰老师们普遍有一个对孩子最基本、最常见的要求，就是一生"阅读"习惯的养成；对父母的建议，也是多陪着孩子阅读。
　　阅读的培养与引导，方法很多，但来自父母与家庭的陪伴和鼓励，绝对有极大效果。这一点，芬兰的父母与学校教育者，一直都有相当普遍的共识；再加上芬兰基础教育的根基扎得稳，人民知识水准普遍不错，所以阅读习惯成了代代相传的良性循环。
　　而孩子入学后，学校的系统化引导与鼓舞，是让阅读平衡与亲民的最佳根基。芬兰孩子们的每日家庭作业之一，就是"至少半小时的自我阅读"。"功课"中的这半小时，不是要学生再继续啃读制式的教科书，而是鼓励他们去读自己想看的书，用兴趣引发学习的方式，让他们沉浸在书籍的世界。这半小时的阅读，基本上是良心与荣誉感的自我要求，不会有制式化白纸黑字的阅读手册去逐一记载念过的书名。学生读多、读少，是自己对自己负责，是自己决定是否要建立起一种人生习惯。
　　"平等"
　　芬兰长期以来确实履行了教育的真正平等。"平等"必须源自于求知权力与教育机会的均等，他们众口一致地认定这是基本的价值。不论你是在芬兰的中部湖区，或芬兰与俄国边界上的卡列里亚省，或西部与西南部的瑞典语地区，或冬天长达半年的北极圈内，学生都一样有着热腾腾的营养午餐可吃，有一样高水平的教科书可读，有一样基本素质优良的教师，有相同的教学理念被完整地执行出来，以及充足的课外读物鼓舞着学生的心灵。
　　如果说平等是芬兰教育的内涵，那么信任就是芬兰教育的核心。尊重每一个独立的个体，因为社会需要各种不同人才；尽可能地不比较，不评分，所有的学习动力来自于个人的成就感，包括老师。这种成就感不是简单的赏识，而是制度层面的保障，文化层面的推崇，信任老师、信任学生。依据宪法规定，芬兰的老师可以自由选择上课的方式、内容，有充分的教学自由度和课程自主权，自行决定教材与教学内容和进度；老师不批改作业，而由学生自行订正。他们认为"赋予自由，就是责任的开始"。
　　读完这本书，我深深地感到，"先见树，再见林"的传统教育概念固然能让孩子们一时之间在分数上比个高下，但对启发与养成一生的学习乐趣毫无帮助，只能让孩子长期处于笼罩在害怕输在起跑点的阴影下，反而看不到学习过程中一片片美丽的知识森林。作为一名教育工作者，勇敢地去尝试"先见林，再见树"理念下的教育吧，让孩子们放宽眼界，积极建构起日后深入学习、终生学习的兴趣，毕竟人生不是只有一场赢在起跑点的百米冲刺，而是一场与自己赛跑的马拉松!
摘自：《幼教博览》2016.05
编辑：cicy