一、活动背景： 《指南》语言领域中指出语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的，教师为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

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教学目标：1.通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。2.能根据物体的轮廓进行合理的猜测，发展思维能力。3.在猜测过程中体验成功的喜悦。教学准备：正方形礼物、三角形礼物、圆形礼物、长方形礼物教学过程：一、 谈

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【活动目标】1、在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。2、借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。【活动准备】材料准备：PPT课件、动物的名字符号卡片。经验准备：幼儿

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英语教育正呈现出低龄化的趋势，蓬勃发展的幼儿英语教育背后也存在着不少令人担忧的隐患。幼儿英语教育的目标该如何界定?何种教学方法最为有效?面对五花八门的英语课程又该如何选择?要回答这些问题，必须回到最基本的概念上。

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一、说教材 　　（一）教材分析 　　故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。

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活动名称：到飞禽馆去 活动目标： 1、培养幼儿乐于参与集体活动，并有初步爱护鸟类的意识。 2、帮助幼儿了解鸟类的基本外形特征，尝试用较完整的语言描述自己以前的见闻。 活动准备： 1、事先让幼儿熟悉各种飞禽类，并..

标签：大班语言活动――到飞禽馆去   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2042次

活动目标：1.尝试在有序观察的基础上，理解故事中从种花到开花的情节发展和变化。2.关注玫瑰花的生长，感受春天是万物生长的季节。活动准备：课件活动过程：一、画面导入——（出示春天的美景，引发对故事的兴趣。）孩子们

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幼儿园小班语言活动：山羊上山

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活动目标： 1.能理解收藏品的含义，将心中的情感投入到幼儿园的一草一木上。 2.对有意义的收藏充满期待。 活动准备： 罐子、里面装有石头、树叶、画、橡皮、尺子、瓶盖等，人手一张收藏卡。 活动过程： 一、豆豆的收

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一、教学目标：教育孩子从小要养成认真学习认真做事的好习惯。 　　二、教学课时：1 　　三、教学准备：教学挂图、故事磁带

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