教学目标：
        1、使学生认识3-4；
        2、理解它们表示的数量；
        3、会用手指头表示3-5；
        4、会写3、4和5。
　　教学重、难点：写3、4和5。
        教学准备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-5 20分钟，写3、4 和5 15分钟，5分钟互动。
        教学过程：
        一、复习
        1、请生用手指表示1和2。
　　2、请生用点点表示1和2。
　　3、请生用物体表示1和2。
　　4、请生背数字儿歌。
　　5、请生写1和2。
        二、新授
        1、这是数字几？引出3（出示课件）。数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3？来数数有几只耳朵？
　　2、看看老师的手指是几？引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出4个其它物体？怎么写？像什么？（4像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。
        3、引出5。5怎么表示呢？谁来用点点表示。想知道怎么写吗？（出示课件）像什么？（5像称钩来买菜）
        三、巩固练习
        1、请生用手指表示数字。
　　2、请生用点点表示数字。
　　3、请生来带读数字。
　　4、请生写3、4和5。
　　四、作业写3、4和5各8排。
　　教学反思：有些孩子3和5写不好，有些孩子喜欢用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加方便，最好要求学生用大拇指表示5。
编辑：cicy