教学目标：
        1、使学生认识6、7；
        2、理解它们表示的数量；
        3、会用手指头表示6、7；
        4、会写6和7。
　　教学重、难点：写6和7。
        教学准备：
        1、课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间：学习6-7 20分钟，写6、7 15分钟，5分钟互动

        教学过程：

        一、复习

        1、请生用手指表示1--5。
　　2、请生用点点表示1--5。
　　3、看点点表示数字。
　　4、请生背数字儿歌。
　　5、看图填数字。
        6、按顺序填顺序

        二、新授：
        1、这是数字几？引出6（出示课件）。用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么?(6像口哨吹得响)(出示课件)谁会写6？来数数有几只口哨？
　　2、看看老师的手指是几？引出7。用点点表示。数一数有几只口哨？谁还能数出7个其它物体？怎么写？像什么？（7像镰刀割小草）（出示课件）数镰刀。
        三、巩固练习
        1、请生用手指表示数字。
　　2、请生用点点表示数字。
　　3、请生来带读数字。
　　4、请生写6、7。
　　四、作业写6和7各8排。
　　教学反思：学生基本上上都会写，但"7"有少数同学会写反。
编辑：cicy