活动目标：　　
    1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。　　
    2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。　　
    3．能共同合理地使用各种工具、材料。　　
    活动准备：　　
    1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。　　
    2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。　　
    3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。　　
    4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。　　
     活动过程：　　
    1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。　　
    师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?　（梅香骑马，用的是累加剪纸的方法。） 　　
    2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。　　
    (1)初步整体欣赏作品。　　
    提问：这些蝴蝶是什么样子的?　　
    在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?　　
    这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?　　
    (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。　　
    像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?)　　
    贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?　　
    小结：原来来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。　　
    (3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。　　
    师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。　　
    3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。　　
    (1)共同讨论制作方法。　　
    师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?　　
    师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?　　
    小结：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。　　
    (2)尝试制作。　　
    师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里， (幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)　　
    4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。　　
    师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?　　
    师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。
编辑：cicy